- 34.50 KB
- 2023-10-25 20:30:02 发布
1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
1
《第一节 分子动理论》教案
教学目标
1.知道物体是由大量分子组成的;知道分子都在不停地做无规则运动;知道分子间
存在相互作用的引力和斥力。
2.经历对扩散现象的探究、讨论,并借助生活经验,知道分子在永不停息地做无规
则的运动。
3.通过演示,了解分子之间既存在引力又存在斥力;用分子动力论观点解释某些生
活、生产及大自然中的现象。
4.初步认识到微观世界是可以认识的,人类探究微观世界经过了漫长的历程,而且
意识到这种探索将不断深入。
教学重点
分子间的相互作用。
教学难点
引力和斥力的作用机制。
课时安排
1课时
课前准备
课件
教学过程
一、导入新课
这节课,我们就一起来学习探究《第一节 分子动理论》。(板书设计)
二、自学互研
(一)物体是由大量分子组成的
自主阅读教材 P2~3的内容,独立思考并完成:
1.物质是由大量的分子组成的,它能保持物质原来的性质。
2
2.分子非常小,如果把分子看成小球,那么,一般分子的直径大约只有 10-10m,分
子肉眼不能(选填“能”或“不能”)看见。雪花、柳絮、灰尘不是(选填“是”或“不
是”)单个的分子。
(二)分子在永不停息地做无规则运动
自主阅读教材 P3~4的内容,独立思考并完成:
3.什么是扩散现象?
答:由于分子的运动,某种物质进入另一种物质的现象。
4.请你举出两个扩散现象的实例。
答:①八月桂花遍地香;②墙角堆煤,墙内变黑。
(三)分子之间存在着相互作用力
自主阅读教材 P4~5的内容,独立思考并完成:
5.将两个铅柱的底面削平,削干净,然后紧紧地压在一起就结合起来了,下面吊一
重物都不能把它们分开,这是为什么?
答:因为分子间有引力。
6.为什么固体和液体不容易被压缩?
答:因为分子间有斥力。
对照学习目标思考:
1.今天我学到了些什么知识?
2.我掌握了哪些研究方法?
3.我还存在的疑惑是什么?
三、合作探究
1.对学
分享独学 1~6 题:①对子之间检查独学成果,用红笔互相给出评定等级。②对子间
针对独学的内容相互解疑,并标注对子间不能解疑的内容。
2.群学
3
研讨:①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题,并解疑。②针对展示的方
案内容进行小组内的交流讨论,共同解决组内疑难。
四、交流展示
方案 把一块表面很干净的玻璃板水平地挂在弹簧测力计下,手持弹簧测力计上端,
读出测力计示数。将玻璃板放到恰好与水槽内水面相接触,并慢慢向上提起弹簧测力计,
弹簧测力计示数有什么变化?请你试着解释产生这个现象的原因是什么?
五、板书设计
第一节 分子动理论
1.物体是由大量分子组成的
2.分子在永不停息地做无规则运动
3.分子之间存在着相互作用力
六、教后反思
《第一节 分子动理论》教案
教学目标
1.知道物体是由大量分子组成的;知道分子都在不停地做无规则运动;知道分子间
存在相互作用的引力和斥力。
2.经历对扩散现象的探究、讨论,并借助生活经验,知道分子在永不停息地做无规
则的运动。
3.通过演示,了解分子之间既存在引力又存在斥力;用分子动力论观点解释某些生
活、生产及大自然中的现象。
4.初步认识到微观世界是可以认识的,人类探究微观世界经过了漫长的历程,而且
意识到这种探索将不断深入。
教学重点
分子间的相互作用。
教学难点
引力和斥力的作用机制。
课时安排
1课时
课前准备
课件
教学过程
一、导入新课
这节课,我们就一起来学习探究《第一节 分子动理论》。(板书设计)
二、自学互研
(一)物体是由大量分子组成的
自主阅读教材 P2~3的内容,独立思考并完成:
1.物质是由大量的分子组成的,它能保持物质原来的性质。
2
2.分子非常小,如果把分子看成小球,那么,一般分子的直径大约只有 10-10m,分
子肉眼不能(选填“能”或“不能”)看见。雪花、柳絮、灰尘不是(选填“是”或“不
是”)单个的分子。
(二)分子在永不停息地做无规则运动
自主阅读教材 P3~4的内容,独立思考并完成:
3.什么是扩散现象?
答:由于分子的运动,某种物质进入另一种物质的现象。
4.请你举出两个扩散现象的实例。
答:①八月桂花遍地香;②墙角堆煤,墙内变黑。
(三)分子之间存在着相互作用力
自主阅读教材 P4~5的内容,独立思考并完成:
5.将两个铅柱的底面削平,削干净,然后紧紧地压在一起就结合起来了,下面吊一
重物都不能把它们分开,这是为什么?
答:因为分子间有引力。
6.为什么固体和液体不容易被压缩?
答:因为分子间有斥力。
对照学习目标思考:
1.今天我学到了些什么知识?
2.我掌握了哪些研究方法?
3.我还存在的疑惑是什么?
三、合作探究
1.对学
分享独学 1~6 题:①对子之间检查独学成果,用红笔互相给出评定等级。②对子间
针对独学的内容相互解疑,并标注对子间不能解疑的内容。
2.群学
3
研讨:①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题,并解疑。②针对展示的方
案内容进行小组内的交流讨论,共同解决组内疑难。
四、交流展示
方案 把一块表面很干净的玻璃板水平地挂在弹簧测力计下,手持弹簧测力计上端,
读出测力计示数。将玻璃板放到恰好与水槽内水面相接触,并慢慢向上提起弹簧测力计,
弹簧测力计示数有什么变化?请你试着解释产生这个现象的原因是什么?
五、板书设计
第一节 分子动理论
1.物体是由大量分子组成的
2.分子在永不停息地做无规则运动
3.分子之间存在着相互作用力
六、教后反思
您可能关注的文档
- 一年级道德与法治下册教案第四单元《15 分享真快乐》 部编版 (1)
- 一年级道德与法治下册教案第四单元《13 我想和你们一起玩》 部编版
- 一年级道德与法治下册教案第三单元《12 干点家务活》人教部编版
- 一年级道德与法治下册教案第三单元《12 干点家务活》 部编版
- 一年级道德与法治下册教案第二单元《8 大自然,谢谢您》人教部编版
- 一年级道德与法治下册教案第二单元《8 大自然,谢谢您》人教部编版)
- 一年级道德与法治下册教案第二单元《5 风儿轻轻吹》人教部编版
- 第四单元 让生活多一些绿色 四年级上册道德与法治单元测试 人教部编版(含答案)
- 最新部编版五年级道德与法治上册教案教学设计
- 部编版一年级道德与法治上册教案教学设计