【精品】新科教版 九年级物理上册第7章第一节磁现象 教案3页

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《第一节　磁现象》教案
教学目标
1．认识磁体，知道磁极间的相互作用规律。
2．知道磁场，了解地磁场；会用磁感线描述磁场。
3．知道磁化现象，知道指南针的原理。
4．让学生通过了解我国古代在磁的研究方面取得的成就，进一步提高学生学习物理
的兴趣。
教学重点
知道磁体周围存在磁场，会用磁感线描述磁体周围磁场的分布状况。
教学难点
认识磁场的存在，用磁感线来描述磁场。
课时安排
1课时
课前准备
课件
教学过程
一、导入新课
在加拿大东海岸，有一个神奇而令人生畏的世百尔岛(如图)，是由一种大青石构成
的，来往的船只只要一靠近它，不但指南针失灵，而且船还下沉并向大青石撞去，造成触
礁沉没。
这节课，我们就一起来学习探究《第一节　磁现象》。（板书设计）
二、自学互研

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（一）认识磁体
自主阅读教材 P104～105的内容，独立思考并完成：
1．磁体有条形、蹄形、圆形等各种形状。
2．每个磁体都有两个磁性最强的地方叫磁极。
3．磁极总是成对出现，一头叫北极，用 N表示，一头叫南极，用 S表示。
4．如图所示的实验表明：同名磁极相斥，异名磁极相吸。
（二）磁体周围有什么
自主阅读教材 P105～107的内容，独立思考并完成：
5．在磁体的周围有着一种我们看不见的特殊物质，叫做磁场(magnetic field)。磁
体之间的吸引或排斥，正是通过磁场来实现的。
6．如图：磁场中不同位置的小磁针受力偏转方向不同，说明磁场具有方向性。其规
定是：小磁针在磁场中某一点静止时，N极的指向即为磁场的方向。
7．大量实验表明：地球是一个巨大的磁体，地球周围存在磁场，叫地磁场。地磁南
北极和地理南北极方向相反，所以地磁的北极在地理的南极附近，地磁的南极在地理的北
极附近。
（三）磁化的秘密
自主阅读教材 P107～108的内容，独立思考并完成：
8．使没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化，强烈敲击或加热，磁性会消失。
9．能被磁化的物质大多数是含铁、钴、镍的合金或者其他金属的氧化物，叫做磁性

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材料。
三、合作探究
1．对学
分享独学 1～9 题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。(2)对子
之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。
2．群学
小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对将
要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。
四、交流展示
方案一　完成教材 P106“画出磁场的方向”的实验探究活动。
方案二　完成教材 P107“磁化”的实验探究活动。
五、板书设计
第一节　磁现象
1.认识磁体
2.磁体周围有什么
3.磁化的秘密
六、教后反思