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- 2023-10-25 19:30:02 发布
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《第一节 电功》教案
教学目标
1.了解电能的各种来源与应用,知道电能及电功的单位。
2.学会使用家庭电能表,能利用电能表做简单的计算。
3.通过实验探究影响滑动摩擦力的因素,培养学生收集和处理信息的能力以及控制
变量的研究方法。
4.通过观察与实践使学生了解摩擦在实际中普遍存在,既有利也有弊,培养学生思
考问题的辩证观点。
5.通过有关摩擦的利用和防止的介绍,提高学生学习物理的兴趣,培养学生应用所
学的知识造福于人类。
教学重点
探究影响滑动摩擦力大小的影响因素。
教学难点
滑动摩擦力的方向。
课时安排
1课时
课前准备
课件
教学过程
一、导入新课
如图所示的是日常生活中常用的几种电器,以及工农业生产中使用的几种电动机械。
它们工作时都需要电。那么电从哪里来,又是如何测量的,今天这节课我们就来学习它。
2
这节课,我们就一起来学习探究《第一节 电功》。(板书设计)
二、自学互研
(一)电路与电功
自主阅读教材 P86~87的内容,独立思考并完成:
1.如图所示,请你说出其中两个家用电器在使用过程中,电能转化成了什么形式的
能?
(1)电灯发光——电能转化为热能和光能;
(2)电风扇转动——电能转化为机械能。
2.电流具有电能。电能通常在转化其他形式能后才能被我们利用,用电器是能量转
化的装置。
3.电流也能做功,电流做功的过程,实质是电能转化为其他形式能量的过程。
4.有多少电能转化为其他形式的能量,我们就说电流做了多少功。电流所做的功叫
做电功。
(二)测量电功
自主阅读教材 P87~88的内容,独立思考并完成:
5.电功通常用电能表来测定,电能表上前后两次读数之差就是这段时间内消耗的电
能。它的计量单位是 kW·h。
(三)节约用电
自主阅读教材 P88~89,独立思考并完成:
6.节约用电的意义?
答:(1)节约能源 (2)改善环境、环保
7.试举出两个节约用电的例子。
3
答:(1)随手关灯 (2)不让家用电器处于待机状态
三、合作探究
1.对学
分享独学 1~7 题:(1)对子之间检查独学成果,用红笔互相给出评定等级。(2)对子
之间针对独学的内容相互解疑,并标注出对子之间不能解疑的内容。
2.群学
小组研讨:(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题,并解疑。(2)针对将
要展示的方案内容进行小组内的交流讨论,共同解决组内疑难。
四、交流展示
问题 我市一中学生在课外实践活动中了解到:城南路的路灯共有 100 盏,每小时共
消耗电能 30kW·h,其开灯时间为晚上 7 时至次日早上 7 时。由于夏季天亮时间较早,每
天早上 6 点已大亮,于是建议每天早上少开灯 1h,1 个月按 30 天计算。夏季 1 个月可节
约用电 900kW·h;按 0.50元/kW·h的电费计算,可节省电费 450元。
五、板书设计
第一节 电功
1.电路与电功
2.测量电功
3.节约用电
六、教后反思
《第一节 电功》教案
教学目标
1.了解电能的各种来源与应用,知道电能及电功的单位。
2.学会使用家庭电能表,能利用电能表做简单的计算。
3.通过实验探究影响滑动摩擦力的因素,培养学生收集和处理信息的能力以及控制
变量的研究方法。
4.通过观察与实践使学生了解摩擦在实际中普遍存在,既有利也有弊,培养学生思
考问题的辩证观点。
5.通过有关摩擦的利用和防止的介绍,提高学生学习物理的兴趣,培养学生应用所
学的知识造福于人类。
教学重点
探究影响滑动摩擦力大小的影响因素。
教学难点
滑动摩擦力的方向。
课时安排
1课时
课前准备
课件
教学过程
一、导入新课
如图所示的是日常生活中常用的几种电器,以及工农业生产中使用的几种电动机械。
它们工作时都需要电。那么电从哪里来,又是如何测量的,今天这节课我们就来学习它。
2
这节课,我们就一起来学习探究《第一节 电功》。(板书设计)
二、自学互研
(一)电路与电功
自主阅读教材 P86~87的内容,独立思考并完成:
1.如图所示,请你说出其中两个家用电器在使用过程中,电能转化成了什么形式的
能?
(1)电灯发光——电能转化为热能和光能;
(2)电风扇转动——电能转化为机械能。
2.电流具有电能。电能通常在转化其他形式能后才能被我们利用,用电器是能量转
化的装置。
3.电流也能做功,电流做功的过程,实质是电能转化为其他形式能量的过程。
4.有多少电能转化为其他形式的能量,我们就说电流做了多少功。电流所做的功叫
做电功。
(二)测量电功
自主阅读教材 P87~88的内容,独立思考并完成:
5.电功通常用电能表来测定,电能表上前后两次读数之差就是这段时间内消耗的电
能。它的计量单位是 kW·h。
(三)节约用电
自主阅读教材 P88~89,独立思考并完成:
6.节约用电的意义?
答:(1)节约能源 (2)改善环境、环保
7.试举出两个节约用电的例子。
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答:(1)随手关灯 (2)不让家用电器处于待机状态
三、合作探究
1.对学
分享独学 1~7 题:(1)对子之间检查独学成果,用红笔互相给出评定等级。(2)对子
之间针对独学的内容相互解疑,并标注出对子之间不能解疑的内容。
2.群学
小组研讨:(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题,并解疑。(2)针对将
要展示的方案内容进行小组内的交流讨论,共同解决组内疑难。
四、交流展示
问题 我市一中学生在课外实践活动中了解到:城南路的路灯共有 100 盏,每小时共
消耗电能 30kW·h,其开灯时间为晚上 7 时至次日早上 7 时。由于夏季天亮时间较早,每
天早上 6 点已大亮,于是建议每天早上少开灯 1h,1 个月按 30 天计算。夏季 1 个月可节
约用电 900kW·h;按 0.50元/kW·h的电费计算,可节省电费 450元。
五、板书设计
第一节 电功
1.电路与电功
2.测量电功
3.节约用电
六、教后反思
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