【精品】新科教版 九年级物理上册第6章第二节电功率 教案4页

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《第二节　电功率》教案
教学目标
1．知道电功率的定义、定义式、单位。
2．会利用电功率的定义式(P＝
W
t
)及电功率和电流、电压之间的关系(P＝UI)进行计
算。
3．通过观察演示实验，让学生体验电能表表盘转动快慢和用电器电功率之间的数量
关系。
4．通过探究电功率与电压、电流的关系，使学生进一步理解控制变量法，科学探究
能力得到提高。
5．唤起学生对科学的求知欲，乐于探究日常生产生活中所包含的物理学知识，提高
学习物理的兴趣。
教学重点
建立电功率的概念。
教学难点
探究电功率与电压、电流的关系。
课时安排
1课时
课前准备
课件
教学过程
一、导入新课

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这节课，我们就一起来学习探究《第二节　电功率》。（板书设计）
二、自学互研
（一）认识电功率
自主阅读教材 P90的内容，独立思考并完成：
1．电功率的认识
意义 表示消耗电能的快慢，用符号 P表示
国际单位瓦特(W)
单位
常用单位：千瓦 kW，1kW＝103W
大小 用电器消耗电能与时间的比值
公式 P＝
W
t
公式中各量及其
单位
W——电功 {焦耳（J）千瓦时（kW·h），t——通电时间{
秒（s）
小时（h）
P——电功率{瓦特（W）千瓦（kW）
（二）电功率的大小
自主阅读教材 P91～92的内容，独立思考并完成：
2．通过电灯泡的电流相同时，电灯泡两端电压越大，电功率越大。
3．电灯泡两端电压相同时，通过电灯泡的电流越大，电功率越大。
4．实验证明电功率等于电压与电流的乘积。
5．在探究电功率跟电流、电压的关系实验中，小丽同学设计了如图所示的电路。
(1)此电路是用来探究电功率跟电压的关系的；小丽是通过观察小灯泡的明暗程度(或
灯的亮度)来判断灯的功率大小，并通过比较两块电压表的示数，得出实验结论。
(2)请你帮助小丽重新设计一个电路来探究电功率跟另一因素的关系：
应该添加的器材两块电流表(或电流表)；
简述你所设计的电路的连接情况：两灯并联，每一个支路上各连接一块电流表(或两

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灯并联，干路上连一块电流表，另一块电流表连接在其中一支路上)。
（三）电流过大的原因
自主阅读教材 P92的内容，独立思考并完成：
6．电流过大的原因
根据电功率的公式 P＝UI，可以得到 I＝
P
U
。家庭电路的电压 U＝220V，当用电器的总
功率过大时，电路中的总电流也就越大，可能超过电路的允许负载，容易烧坏保险丝或电
路，甚至引起火灾。
三、合作探究
1．对学
分享独学 1～6 题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。(2)对子
之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。
2．群学
小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对将
要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。
四、交流展示
方案　完成教材 P91的“实验探究”活动
五、板书设计
第二节　电功率
1.认识电功率
2.电功率的大小
3.电流过大的原因
六、教后反思




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