【精品】新科教版 九年级物理上册第4章第二节电压：电流产生的原因 教案6页

1
《第二节　电压：电流产生的原因》教案
教学目标
1．用类比法理解电压的概念。知道电压的单位并了解一些电源的电压值。
2．对比电流表知道电压表的使用方法。通过电路图认识电压表的作用。
3．学会正确使用电压表测量串联和并联电路的电压。
4．会分析实验数据，归纳总结出串并联电路电压的规律。
教学重点
1．使学生形成电压概念，理解电压作用。
2．正确使用电压表的规则。
教学难点
理解电流的形成，会用电压表测出被测电压。
课时安排
2课时
课前准备
课件
教学过程
第 1 课时　电压及其测量
一、导入新课
如图，闪电是云与云之间或云与大地之间发生的强烈的放电现象。闪电的电压高达
104～109 V。那什么是电压呢？你了解吗？这节课我们就来研究电压——电流产生的原
因。
这节课，我们就一起来学习探究《第 1课时　电压及其测量》。（板书设计）

2
二、自学互研
（一）认识电压
自主阅读教材 P58～59的内容，独立思考并完成：
1．电流看不见、摸不着，为了说明电流的形成条件，我们可以用水流来类比。经研
究发现：电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置。
2．电压用 U表示，国际单位制中，电压的单位是伏特，简称伏，符号 V。
3．1kV＝103V　1V＝103mV
4．一节干电池的电压是 1.5V，一节铅蓄电池的电压是 2V，我国家庭照明电路中的电
压是 220V。
（二）用电压表测量电压
自主阅读教材 P59～60的内容，独立思考并完成：
5．常见的电压表有 3 个接线柱，2 个量程；当用“－”和“3”两个接线柱时，其量
程为“0～3V”，每一小格表示 0.1V；当用“－”和“15”两个接线柱时，其量程为“0～
15V”，每一小格表示 0.5V。
6．如图所示，甲表的指针每偏转 1 小格对应的刻度值为 0.1V，且已偏转 18格，故对
应的示数为 1.8V；同理，乙表的指针每偏转 1 小格对应的刻度值为 0.5V，且已偏转 17
格，故对应的示数为 8.5V。
7．已知一个正在发光的小灯泡两端的电压约为 2 V，小明想用如图所示的电压表测量
小灯泡两端的电压，他应连接的接线柱是“－”和“3”，并使电压表与小灯泡并联(选填

3
“串联”或“并联”)。
三、合作探究
1．对学
分享独学 1～7 题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。(2)对子
之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。
2．群学
小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对将
要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。
四、交流展示
方案　组装一个最简单的电路，用电压表分别测小灯泡两端的电压和电源电压，两次
读数是否相同？相同。画出电路图，并将刻度盘及指针画在下边，读数写在刻度盘下面。

五、板书设计
第 1课时　电压及其测量
1.认识电压
2.用电压表测量电压
六、教后反思




4

第 2 课时　串、并联电路的电压特点
一、导入新课
如图所示电路哪些属于串联，哪些属于并联呢？设计电路时需要考虑哪些因素呢？今
天我们先来研究串联电路和并联电路电压的规律。
这节课，我们就一起来学习探究《第 2 课时　串、并联电路的电压特点》。（板书设
计）
二、自学互研
（一）探究串联电路的电压规律
自主阅读教材 P60～61的内容，独立思考并完成：
1．如图甲所示是小丽根据电路图乙使用相同规格的灯泡设计的“探究串联电路中电
压规律”的实验电路。
思考：
问题 1：下面是小...