人教版物理九年级上册学案-3第十五章 电流和电路-第5节 串、并联电路中电流的规律3页

第5节 串、并联电路中电流的规律
【学习目标】
1. 探究串联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能
2. 探究并联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能
3. 熟练电流表的使用
4．科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。
【学习过程】
探究串联电路的电流规律
[探究课题]探究串联电路中的电流。
[提出问题]探究串联电路中各点的电流有什么关系？
[猜想或假设]你认为串联电路中各点电流可能有怎样的关系？（要有猜想依据）
[设计实验]
1．实验设计思路：（需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先
做什么？再做什么？最后通过分析比较得出结论。）
2．实验电路图
[进行实验]把测得的数据填在下表中，还可以把操作中出现的问题扼要写下来。
IA/A IB/A IC/A
第1次
第2次
[分析论证]测量结果说明了什么？得出了什么结论？
[评估]实验设计有不合理地方或不充分、不完美之处吗？（仅测两到三次电流是否能
归纳出普遍适用下结论）
操作中你出现了什么失误或故障吗？你是怎么解决的？有哪些值得总结的经验？（灯
亮了吗？电流表是不是正确接入？读数时是否与所需量程对应？）
测量结果是不是可靠？有什么因素可能会影响测量结果吗？
[交流]通过这节课学习，你有什么收获呢？（知识技能方面，过程和方法的能力方
面。）通过本节课的学习探究，你还发现或产生了什么值得探究的问题吗？
实验结论：
探究并联电路的电流规律
[探究课题]探究并联电路中的电流规律。
[提出问题]探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？
[猜想或假设]你认为并联电路中干路电流与各支路电流可能有怎

样的关系？（要有猜想依据）
[设计实验]
1．实验设计思路：（需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？
最后通过分析比较得出结论。）
2．实验电路图
[进行实验]把测得的数据填在下表中，还可以把操作中出现的问题扼要写下来。
IA/A IB/A IC/A
第1次
第2次
[分析论证]测量结果说明了什么？得出了什么结论？
[评估]实验设计有不合理地方或不充分、不完美之处吗？（仅测两到三次电流是否能
归纳出普遍适用的结论）
操作中你出现了什么失误或故障吗？你是怎么解决的？有哪些值得总结的经验？（灯
亮了吗？电流表是不是正确接入？读数时是否与所需量程对应？）
测量结果是不是可靠？有什么因素可能会影响测量结果吗？
[交流] 通过这节课学习，你有什么收获呢？（知识技能方面，过程和方法的能力方
面。）通过本节课的学习探究，你还发现或产生了什么值得探究的问题吗？
【当堂训练】
1、把电路元件______连接起来的电路，叫作串联电路．在串联电路中，通过一个元件的
电流的同时________。
2、如图所示的电路中，电流表 的示数是通过_________的电流，电流表 的示数是
通过__________的电流。从电流表 、 的示数，可知通过电池的电流是_________A。
3、把电路元件_________连接起来的电路，叫作并联电路．在并联电路中，干路的电流
在_________分开，分别过_________的元件．即________跟电源能够成独立的电流通路。


4 、如图， 的示数是 0.5A ， 的示数是 0.2A ，则 的示数是 _______ 。

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