人教版物理九年级上册学案-3第十五章 电流和电路-第1节 两种电荷5页

第 1节 两种电荷
【学习目标】
1.知道摩擦起电现象；知道物体带电的性质；
2.知道自然界存在两种电荷；知道电荷间的相互作用规律；
3.知道验电器的构造、原理；知道电荷量及其单位；
4.会使用验电器检验物体是否带电。
5.知道摩擦起电及物体是否显电性的原因。
【学习重点】：两种电荷及电荷间的相互作用规律；
【学习难点】：两种电荷的推导
【学习过程】
一、课前预习
1.自然界只有种电荷。
2.被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫，被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷 叫。
3.电荷间的相互作用：同种电荷，异种电荷。
4.电荷量：叫电荷量，简称电荷。其单位是，简称，符号。
5.善于导电的物体叫；如：、人体、大地、酸碱盐溶液。
6.不善于导电的物体叫，如：、玻璃、塑料等。
二、课内探究
探究点一 电荷
1、阅读课本 32页至 33页内容，请自主完成下列问题。
思考：当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；如果我们身上
穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。这些
现象发生的原因是什么？
小结：摩擦过的物体具有了吸引的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了。习惯上我
们把带了电的物体叫作。
用摩擦的方法使物体带电叫。
用带电体接触不带电的物体，使不带电的物体带电叫作接触起电。两物体带同种电荷。
用带电体靠近不带电的物体，使不带电的物体带电叫作感应起电。两物体带异种电荷。
2、认真观察 15.1-1并阅读 33页内容，完成有关问题：
①经摩擦过的玻璃棒、橡胶棒（选填“能”或“不能”）吸引轻小物体。
②自然界只有种电荷：
被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫，可用“+”表示。
被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫，可用“-”表示。
③电荷间的相互作用：同种电荷，异种电荷。
3、电荷量：叫电荷量，简称电荷,用 Q表示。
单位是，简称，符号。
4、检验物体是否带电的方法

⑴、利用带电体的性质来判断即带电物体都有的性质。
例 1：如果一个带电体吸引一个轻小物体，能否判断这个轻小物体也带电？
例 2：如果一个带电体排斥一个轻小物体，能否判断这个轻小物体也带电？
⑵、用专门的检验仪器。
5、验电器：观察课本 33页图 15.1-2，结合课本的有关内容，，让我们一起了解一种新的
仪器——验电器。
（1）验电器的原理是 ；
（2）验电器的用途是 ；
（3）验电器的构造有 。
探究点二 原子及其结构
1、原子的结构 元电荷
认真阅读元电荷部分，完成下列问题：
（1）原子由和组成，位于原子的中心，带正电，带负电。
（2）人们把最小的电荷叫作 ，常用符号表示 e=。
（3）在通常情况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数
量上 ，所以整个原子呈中性，对外不带电。
2、摩擦起电的原因
（1）在通常情况下，原子呈中性，由原子组成的物体也呈中性。
（2）不同物质的原子核束缚电子的本领不同。
（3）两个不同物体相互摩擦时，原子核束缚电子本领弱的物体，它的一些电子就会转移到
另一个物体上，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带等量的负电。
（4）注意：“摩擦起电的原因是电荷从一个物体转移到另一个物体上，并不是摩擦创造了
电荷。”
探究点三 导体与绝缘体
1、电荷在导体中定向移动演示实验：
取两个验电器 A和 B。用金属杆把 A和 B连接起来，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器 A，
可以看到 A和 B的金属箔都张开了。
改用橡胶棒把 A和 B连接起来，重做上面实验，可以看到只有验电器 A的金属箔张开，而 B
仍然闭合。
2、实验现象说明：电荷在金属杆中定向移动。
（1）容易导电的物体叫；如： 、人体、大地、酸碱盐溶液；
（2）不容易导电的物体叫，如： 、 、等；
（3）金属导电靠的是 ，酸、碱、盐的水溶液导电是靠。
注意：导体与绝缘体之间没有绝对的界限。
【拓展练习】
1、物理学中把被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷称为_____电荷；电荷间...