人教版八年级上册物理学案-6第六章 质量与密度-第4节 密度与社会生活7页

第 4 节密度与社会生活
教学目标：
1、知识与能力目标
理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题。
利用密度知识鉴别物质。
2、过程与方法目标
通过实验探究活动，总结出：一定质量的气体，温度高，密度变小；温度低，
密度变大。学会利用密度这一重要属性鉴别物质。
3、情感、态度与价值观目标：
培养学生严谨的科学态度，充分把密度知识与社会生活紧密相连。
教学重点： 密度与温度的关系。密度与物质鉴别。
教学难点：水的反常膨胀，4℃水的密度最大。
课堂导学：
课前预习
1、平时生活中的风、龙卷风的形成与我们所学的密度知识是否有关呢？
我们通过 对前面学习知 道水的密度是 1.0×103kg/m3, 冰的密度上
0.9×103kg/m3，那么大家来计算一下 1kg 水的体积是多少，当这些水结冰后，冰
的体积是多少？
下面请同学们利用上面的知识点来解释为什么冬天自来水管会冬裂？
2、怎样能知道这块“运动会的金牌”是不是纯金的？例题 1：“市中学生运动
会的金牌质量为 29.5 克，体积为 5.2 厘米 3，它是真金的吗？是什么材料制成
的？”
课内探究
（一）密度与温度
1、问题思考：平时生活中的风、龙卷风的形成与我们所学的密度知识是否
有关呢？
2、演示实验 1：在室温下，吹鼓两个气球。分别把它们放在一大堆冰块和酒
精灯火焰附近。
3、我来归纳：在室温下，吹鼓两个气球，分别把它们放在冰箱的冷藏室和
炉火附近，过一会儿，你会发现：在冷藏室的气球体积，在炉火附近的气球体
积 。由于密度 ρ=m/v，一定质量的气体体积膨胀后，密度。
4、演示实验 2：按课本图做一个纸风车。如果把风车放在点燃的酒精灯附近，
风车能转动起来。
5、我来归纳：酒精灯附近的空气受热体积膨胀，密度变而上升。热空气上
升后，温度低的冷空气从四面八方流过来，从而形成了风，推动纸风车转动起来。
可见，温度（“能”或“不能”）改变物质的密度。在我们常见的物质中 的热胀

冷缩最为显著。和的密度受温度的影响比较小。
6、讨论一下吧：生活中的风是如何形成的？
小组讨论交流得出结论：生活中的风就是空气在受热时 ，密度变
而上升。热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方流过来，形成风。
（二）状态与密度
1、问题思考：北方冬天的自来水管为什么会被冻裂？
2、我来归纳：水遇冷结冰后，体积会变 ，而质量保持 ，这是因为水结冰
后密度变 。这说明密度除了与物质的种类、温度有关外，还与物质的 有关。
（三）水的反常膨胀
我来归纳：4℃水的密度最 。当温度高于 4℃时，随着温度升高，水的密度
会变得越来越；当温度底于 4℃时，随着温度升高，水的密度会变得越来越；
北方冬天，如果不保护好自来水管，自来水管会结冰，结冰时，自来水管遵
从的规律，水结冰时遵从的规律，从而使水管破裂。
（四）密度与鉴别物质
从密度表可以看出，各种物质的密度是一定的，不同物质的密度是不同的。
只要测出了戒指的密度，再与密度表中金的密度进行比较就可鉴别戒指是不是纯
金做成的。
（1） 利用公式 求密度，利用密度鉴别物质；
（2）利用公式 求质量。
（3）利用公式 求体积。
达标检测：
1．关于公式 ρ＝ ，下列说法正确的是 ( )
A．ρ 与 m 成正比，与 V 成反比
B．同一种物质密度一定相同，不同的物质密度一般不同
C．不论是不是同种物质，m 大的 ρ 肯定大
D．不论 V 是否相同，ρ 大的 m 就大，ρ 小的 m 就小
2．一杯糖水，喝掉一半，剩下的半杯糖水 ( )
A．因质量减半，所以它的密度减半
B．它的体积减半，所以密度减半
C．它的质量、体积、密度都减半
D．虽然质量和体积都减半，但密度却不变
3．汽油的密度是 0．71×103kg／m3，它的物理意义是 ( )
A．1 kg 汽油的体积是 0．71×103 m3
B．1 m3汽油的质量为 0．71 kg
C．1 kg 汽油，密度是 0．71×103kg／m3
D．0．71 m3汽油，质量...