- 149.50 KB
- 2023-10-25 12:36:02 发布
1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
第 4 节 密度与社会生活
教学目标
知识与技能:
1.理解密度与温度的关系,并能解释简单的与社会生活相关的密度问题;
2.利用密度知识鉴别物质;
3.能用密度知识解决简单的实际问题。
教学重点: 1.密度与温度的关系;2.密度与物质鉴别。 教学难点:水的
反常膨胀,4℃水的密度最大。
教学用具
多媒体课件、气球、冰块、酒精灯、酒精灯、自制纸风车、火柴等。
教学过程
一、导入新课
密度是物质的基本属性,每种物质都有自己的密度。密度在我们的社会生活中有重
要的价值。例如,利用密度知识可以鉴别戒指是不是纯金做的。勘探队员在野外勘探时,
通过对样品密度等信息的采集,可以确定矿藏的种类及其经济价值。在农业生产中利用
盐水可以选种等,我们知道这些都是利用了不同物质的密度一般不同这一特点。下面我
们来欣赏几组画面(多媒体播放):
图 1:戒指 图 2:矿石 图 3:盐水选种
引导:从录像中我们看到用密度的知识解决了选种的问题。你还知道我们生活中
运用密度可以做什么吗?
学生思考回答。
二、推进新课
师:从刚才同学们的讨论可知:密度的知识与人们社会生活的关系十分密切,那
么是不是所有物体的密度都是一成不变的呢?密度与温度有没有关系呢?
探究点一 密度与温度
播放视频:龙卷风
启发:平时生活中的风、龙卷风的形成与我们所学的密度知识是否有关呢?
学生议论纷纷。
演示实验 1:在室温下,吹鼓两个气球。分别把它们放在一大堆冰块和酒精灯火焰附
近。
观察并思考:过一会儿,你发现了什么现象?为什么?
教师分析:放在冰块上面的气球变小了,气球下降;放在酒精灯火焰附近的气球
变大了,气球上升。实验说明:气体受热体积膨胀。由于密度,一定质量的气体体积膨
胀后,密度变小。
演示实验:做一个纸风车。如果把风车放在点燃的酒精灯附近,风车能转动起来。
观察并思考:你知道是什么推动了风车吗?
学生分析。
结论:由于 ,一定质量的气体体积膨胀后,密度变小。
[思考并讨论]
1.生活中的风是如何形成的?
学生分析。
总结:生活中的风就是空气在受热时体积膨胀,密度变小而上升。热空气上升后,
温度低的冷空气就从四面八方流过来,形成风。
2.日常生活中气体、液体、固体的密度受温度影响一样吗?
学生分析。
总结:气体受温度的影响较大,固体、液体影响较小。
师:在我国的北方,冬天对自来水管的保护十分重要。如果保护不好,使水管内
的水结了冰,不仅影响正常的生活用水,有刊还会把水管冻裂,造成送水设备的损坏。
那么,自来水管为什么会被冻裂?
学生议论纷纷。
启发:生活中的物质大多数遵循“热胀冷缩”的规律,但也有物质是喜欢“热缩冷
胀”。
介绍水的特点。
引导学生推导为什么水结冰时体积反而变大。
解决问题:为什么自来水管冬季容易冻裂?
(教学说明:启发学生从自来水管遵从“热胀冷缩”的规律,而水结冰时遵从
“热缩冷胀”,从这两个方面入手分析解答。)
启发:水的反常膨胀对冬季水中的生物有什么意义呢?
学生思考讨论并回答。
探究点二 密度与物质鉴别
【思考并讨论】
提出问题:如何鉴别一只戒指是不是纯金做成的?
引导同学思考:从密度表可以看出,各种物质的密度是一定的,不同物质的密度
是不同的。只要测出了戒指的密度,再与密度表中金的密度进行比较就可鉴别戒指是不
是纯金做成的。
引导同学思考:如何测戒指的密度?
在同学回答问题的基础上小结:测出戒指的密度后,与密度表中金的密度比较。
测戒指的密度时,可用天平测质量,用量筒测体积,根据密度公式计算出密度。
引导同学思考:用量筒测得的戒指质量是否精确?因此测出的戒指密度是否精
确?
学生讨论并回答。
(课件展示例题)
例题:某运动会的金牌质量为 45.39g,体积为 5.1cm3,它是纯金的吗?若不
是纯金做成的,那么是用什...
教学目标
知识与技能:
1.理解密度与温度的关系,并能解释简单的与社会生活相关的密度问题;
2.利用密度知识鉴别物质;
3.能用密度知识解决简单的实际问题。
教学重点: 1.密度与温度的关系;2.密度与物质鉴别。 教学难点:水的
反常膨胀,4℃水的密度最大。
教学用具
多媒体课件、气球、冰块、酒精灯、酒精灯、自制纸风车、火柴等。
教学过程
一、导入新课
密度是物质的基本属性,每种物质都有自己的密度。密度在我们的社会生活中有重
要的价值。例如,利用密度知识可以鉴别戒指是不是纯金做的。勘探队员在野外勘探时,
通过对样品密度等信息的采集,可以确定矿藏的种类及其经济价值。在农业生产中利用
盐水可以选种等,我们知道这些都是利用了不同物质的密度一般不同这一特点。下面我
们来欣赏几组画面(多媒体播放):
图 1:戒指 图 2:矿石 图 3:盐水选种
引导:从录像中我们看到用密度的知识解决了选种的问题。你还知道我们生活中
运用密度可以做什么吗?
学生思考回答。
二、推进新课
师:从刚才同学们的讨论可知:密度的知识与人们社会生活的关系十分密切,那
么是不是所有物体的密度都是一成不变的呢?密度与温度有没有关系呢?
探究点一 密度与温度
播放视频:龙卷风
启发:平时生活中的风、龙卷风的形成与我们所学的密度知识是否有关呢?
学生议论纷纷。
演示实验 1:在室温下,吹鼓两个气球。分别把它们放在一大堆冰块和酒精灯火焰附
近。
观察并思考:过一会儿,你发现了什么现象?为什么?
教师分析:放在冰块上面的气球变小了,气球下降;放在酒精灯火焰附近的气球
变大了,气球上升。实验说明:气体受热体积膨胀。由于密度,一定质量的气体体积膨
胀后,密度变小。
演示实验:做一个纸风车。如果把风车放在点燃的酒精灯附近,风车能转动起来。
观察并思考:你知道是什么推动了风车吗?
学生分析。
结论:由于 ,一定质量的气体体积膨胀后,密度变小。
[思考并讨论]
1.生活中的风是如何形成的?
学生分析。
总结:生活中的风就是空气在受热时体积膨胀,密度变小而上升。热空气上升后,
温度低的冷空气就从四面八方流过来,形成风。
2.日常生活中气体、液体、固体的密度受温度影响一样吗?
学生分析。
总结:气体受温度的影响较大,固体、液体影响较小。
师:在我国的北方,冬天对自来水管的保护十分重要。如果保护不好,使水管内
的水结了冰,不仅影响正常的生活用水,有刊还会把水管冻裂,造成送水设备的损坏。
那么,自来水管为什么会被冻裂?
学生议论纷纷。
启发:生活中的物质大多数遵循“热胀冷缩”的规律,但也有物质是喜欢“热缩冷
胀”。
介绍水的特点。
引导学生推导为什么水结冰时体积反而变大。
解决问题:为什么自来水管冬季容易冻裂?
(教学说明:启发学生从自来水管遵从“热胀冷缩”的规律,而水结冰时遵从
“热缩冷胀”,从这两个方面入手分析解答。)
启发:水的反常膨胀对冬季水中的生物有什么意义呢?
学生思考讨论并回答。
探究点二 密度与物质鉴别
【思考并讨论】
提出问题:如何鉴别一只戒指是不是纯金做成的?
引导同学思考:从密度表可以看出,各种物质的密度是一定的,不同物质的密度
是不同的。只要测出了戒指的密度,再与密度表中金的密度进行比较就可鉴别戒指是不
是纯金做成的。
引导同学思考:如何测戒指的密度?
在同学回答问题的基础上小结:测出戒指的密度后,与密度表中金的密度比较。
测戒指的密度时,可用天平测质量,用量筒测体积,根据密度公式计算出密度。
引导同学思考:用量筒测得的戒指质量是否精确?因此测出的戒指密度是否精
确?
学生讨论并回答。
(课件展示例题)
例题:某运动会的金牌质量为 45.39g,体积为 5.1cm3,它是纯金的吗?若不
是纯金做成的,那么是用什...
您可能关注的文档
- 一年级道德与法治下册教案第四单元《15 分享真快乐》 部编版 (1)
- 一年级道德与法治下册教案第四单元《13 我想和你们一起玩》 部编版
- 一年级道德与法治下册教案第三单元《12 干点家务活》人教部编版
- 一年级道德与法治下册教案第三单元《12 干点家务活》 部编版
- 一年级道德与法治下册教案第二单元《8 大自然,谢谢您》人教部编版
- 一年级道德与法治下册教案第二单元《8 大自然,谢谢您》人教部编版)
- 一年级道德与法治下册教案第二单元《5 风儿轻轻吹》人教部编版
- 第四单元 让生活多一些绿色 四年级上册道德与法治单元测试 人教部编版(含答案)
- 最新部编版五年级道德与法治上册教案教学设计
- 部编版一年级道德与法治上册教案教学设计