人教版八年级上册物理教案-1第一章 机械运动-第4节 测量平均速度3页

第 4 节 测量平均速度
教学目标
　　知识与技能：1.学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。2.
加深对平均速度的理解。
　　教学重点：会用停表和刻度尺测量运动物体的平均速度。
　　教学难点：记时，绘制表格。
教具准备
秒表、小红旗、口哨、长卷尺。
教学过程
一、引入新课
　　找一些跑步等裁判计时的照片或者描述一些比赛时计时的情况。同学们，想知道一
个物体的平均速度，我们需要知道什么？需要什么工具来帮助我们？
　　根据公式 我们需要知道的物理量是物体运动过程中走过的路程和所用的时间。
路程可以用尺子测量，时间可以用表来测量。今天我们就用表和尺子来亲自动手测量平
均速度。
二、新课学习
探究点 测量平均速度
（一）实验原理
1、测量刘翔110m栏的平均速度的实验原理是什么？
2、实验中需要用到哪些测量工具？
学生根据所学知识汇报实验原理。结合实验原理汇报实验中所需要的两种测量工具。
（二）设计实验
停表）（刻度尺 +=
t
S
v

1、你能否结合实验桌上的器材，设计一个实验来测量小车运动的平均速度？
2、实验的过程中，斜面的坡度大一点好，还是小一点好？为什么？
3、金属片在实验中有什么作用？如何能使测量的时间更准确？
学生结合实验桌上的实验器材，交流讨论实验步骤。思考并讨论斜面坡度对实验所
带来的影响。思考并讨论金属片的作用，明确为了使测量结果更准确，应在正式试验前
练习测量几次。
（三）进行实验
1.使斜面保持较小的坡度，把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，测出小车将要
通过的路程 S1、S2，填在表格内。
2、测量小车从斜面顶端滑下并撞到金属片的时间 t1、t2，填在表格内。
路程 运动时间 平均速度
s 1= t1= v1=
s2= t2= v2=
小组分组实验
1、组织学生动手实验，指出实验中需要注意的问题，并巡回指导。
2、注意事项：测量小车沿斜面下滑的平均速度时，要使斜面保持较小的坡度，主
要是为了便于测量小车运动的时间。
3、选两个优秀小组展示汇报。
学生在正式测量前，练习使用停表测量小车运动的时间。然后学生分组实验，并将
测量的数据记录在表格内。最后展示汇报实验过程。
（四）分析论证
做变速直线运动的小车在不同路程内的平均速度一般不同。
1、组织学生计算小车在不同阶段的平均速度。
2、引导学生分析归纳实验结论。
学生计算小车在不同阶段的平均速度。然后分组交流讨论，并归纳出做变速直线运
动的物体在不同阶段内的平均速度关系。
（五）交流与评估
1、实验设计有没有不合理、不充分以及不完善之处吗？
2、操作过程中出现了哪些失误？你们是如何解决的？有哪些值得别人借鉴的经验？
3、测量结果是否可靠？有哪些因素可能会影响实验结果？
学生分组进行交流评估，提出各小组在实验中存在的问题、总结宝贵经验，分析实
验误差。
教学反思：
三、板书设计

第4节 测量平均速度
一、实验目的：测量物体运动的平均速度
二、实验原理：v=s/t
三、实验器材：轨道斜面、玻璃球、垫块、刻度尺、停表、挡板。
四、实验步骤：
五、收集数据的表格：
四、教学反思
本节课以实验探究、以学生为主体、注重培养学生能力。让学生经历实验探究的过
程，从实验目的，原理，器材，猜想，设计，操作，评估等过程，都是学生逐步逐步层
层推进而实现的。发挥学生自主学习的能力，基于已有的平均速度的概念的基础上，猜
想小车下落的过程运动，设计出利用比较平均速度，证明小车下落时运动特点，并通过
实验，得到明确的证明，以及通过小组同学合作讨论，得出实验中需要完善的环节。
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