沪科版八年级上册物理学案-第五章 质量与密度-第二节 学习使用天平和量筒3页

第二节 学习使用天平和量筒
学习目标：
1、会正确使用托盘天平测物体的质量。
2、会正确使用量筒或量杯测物体的体积。
学习重点：使用托盘天平测物体的质量、使用量筒或量杯测物体的体积。
学习难点：使用量筒或量杯测固体的体积。
学习过程
一、复习展示：
1、质量：物理学中把叫做物体的质量。
质量是物体的一个基本属性，它与物体的、、无关。
2、质量的单位
①质量的国际单位：，用符合表示。
②其他单位：(t)；(g)；(mg)。
③换算关系： 1t= kg； 1kg= g； 1g= mg。
3、质量的测量工具：实验室里常用的测量质量的工具。
4、图为托盘天平的示意图，请在下面的横线处填上数字所对应的各部位的名称。①②
③__________④⑤。
二、合作探究:
探究一、学会使用天平
1、我们都知道，当我们使用其一产品时应先阅读它的说明书，而课本 89 页有托盘天平使用说明，同
学们阅读一下，然后与同学讨论如何正确使用托盘天平(学生阅读、讨论)。
2、学生一边参照说明中的调试和使用规则，一边对照天平。
3、根据实际操作归纳，各小组相互交流，天平的使用方法。
①把天平放在上。
②将游码拨到称量标尺左侧上，调节，使横梁 。
③将被测物体放在天平的盘，盘放砝码，调节游码位置，使指针指在。
④计算砝码的总质量加上游码所对刻度值得出物体质量。
4、天平的使用注意事项
①用天平称物体的质量时，不能测量超过天平的。
②砝码要用夹取，不准用拿，按的顺序。
③调平的天平，在称量过程中不能再调。
思考 1：游码读数时应以哪一侧为准？上图游码读数为__________克。
思考 2：如何用托盘天平测固体物体的质量
思考 3：如何用托盘天平测液体物体的质量
①调节天平平衡（底座水平、横梁平衡）
②先测容器的质量为 m1。
③将液体盛入容器中，测出容器和液体的总质量为 m2。
④待测液体的质量 m=m2-m1。

探究二、探究量筒和量杯的使用
1、体积
(1)体积的符号：V
(2)体积的单位：m3，dm3 升（L），cm3 毫升（mL）。
换算关系:1m3=dm3；1dm3=cm3； 1L=dm3；1mL=cm3；
1L=mL
2、量筒或量杯是用来测量体积的工具。
（1）使用量筒或量杯前要观察他们的和。（量筒的分度值：相邻两刻线之间的体积大小）
（2）使用量筒或量杯时要把它们放在水平桌面上。
（3）量筒的读法：读数时，无论液面时上凸还是下凹，视线都要与凹面的底部或凸面的顶部在上（水银
是凸面，水是凹面）。
例：如何用量筒测沉于水的物体（如石头或铁块）的体积？
（1）给量筒盛适量的水，记下体积为 V1；
（2）用细线栓住物体，放入量筒中完全沉没记下此时的体积 V2；
（3）则物体的体积为 V= V2– V1。
小结：
1、本节课你学到了什么？
2、你能用自己的话总结出托盘天平的使用方法吗？
3、用量筒测固体的体积应注意什么？
达标检测
1、量筒或量杯是用来测量 ＿＿＿＿的工具，在使用量筒时，无论液面是下凹还是上凸，测量者读数时其
视线都应与凹面的＿＿＿＿部或凸面的＿＿＿＿部在同一水平线上。
2、单位换算：50mL＝_______cm3； 50cm3＝_______m3 50L=mL
3、用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是( )
A．先测出 100粒米的质量，再通过计算求得
B．把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质量
C．把一粒米放在天平盘里仔细测量
D．把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值
4、已知某轻小物体的质量为 2.2g，请在下图中将游码画上。
5、下面用天平测一枚大头针的质量的实验中，错误的做法是（ ）
A将一枚大头针直接放在天平左盘中，测出其质量
B将 100枚大头针放在天平左盘测出总质量，然后求出一枚大头针的质量
C 将一枚大头针一块铁放在天平右盘称出总质量，然后减去铁块的质量，就是大头针的质量
D以上三种做法各有道理，因此都行
6、某同学使用天平称量质量前，调节托盘天平横梁平衡时，出现如图所示的情况，他应__________________；
如果在称量过程中出现图中所示的情况，他应__________________或__________________。
7、测盐水质量的实验步骤有：(1)将盐水倒入烧杯中，用天平测出烧杯和盐水...