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  • 2023-10-25 06:54:02 发布

沪科版八年级上册物理学案-第六章 熟悉而陌生的力-第二节 怎样描述力

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第二节 怎样描述力
一、学习目标:
1.了解力的三要素。了解力的单位。能用力的示意图描述力。
2.通过实验使物体受力后产生不同的作用效果来了解力的三要素。通过画力的示意图,从而学会描述力。
3.通过画力的示意图,养成良好的学习习惯和实事求是的科学态度。
二、学习重点:了解力的三要素。
学习难点:能用力的示意图描述力。
三、学习过程:
(一)力的三要素
活动 1:实验探究力的作用效果与哪些因素有关。
1.尝试用大小不同或方向不同或作用在距离门轴不同位置上的力拉门,观察产生的效果是否相同?用控制
变量法说明:
(1)力的大小不变、力的方向不变,而力的发生变化时,力产生的效果不同。
(2)力的大小不变、力的作用位置不变、而力的改变,力产生的效果不同。
(3)力的作用位置不变、力的方向不变,而力的改变,力产生的效果也不同。
2. 你还能说出哪些力的三要素影响作用效果的例子?
探究活动 1:用大小不同的力以同样的方式试着拉开同一个拉力器。女生力气小,很_____拉开弹簧,男生
力气大,很_____拉开弹簧(选填“容易”或“难”)。
此实验说明:力的作用效果跟力的_________有关。
探究活动 2:用大约同样大小的力作用在弹簧的同一个位置使弹簧发生形变。向下压弹簧,弹簧会变
_____。向上拉弹簧,弹簧会变______。(选填“长”或“短”)
此实验说明:说明力的作用效果与力的________有关。
探究活动 3:在铁片的不同位置用同样方向和大小的力使铁片发生形变。
1.将手指放在铁片上端的 A处,很____使铁片发生形变。(选填“容易”或“难”)
2.将手指放在铁片下端的 B处,很____使铁片发生形变。(选填“容易”或“难”)
此实验说明:力的作用效果还跟力的______有关。
填一填:
影响力的作用效果的因素有三个,它们是力的 、 和__________,我们把它们叫做力的三要
素。
(二)力的单位
活动 2:阅读课本 P106内容,完成下列内容。
1.在物理学中,力的单位是牛顿,简称______,用符号______表示,这个名称是为了纪念英国科学家牛
顿而命名的。
2.用手托起两个鸡蛋的力约为 N。你还知道哪些力的大小?
3.托起你的物理课本,估测一下这个力约为_____N。托起一瓶矿泉水的力大约为_____N。
(三)力的示意图
活动 3:用弹簧测力计拉着木块在桌面上向右移动,拉力的大小是 2N,怎样用图简单地把拉力的三要素表
示出来?请尝试画一画并思考问题。
1.怎样表示力的作用点?力的作用点应该标在施力物体上还是受力物体上?
2.怎样表示力的方向?

3.怎样表示力的大小?
填一填:
在物理学中,可以沿着力的方向,从力的作用点开始,画一段带箭头的线段表示力,线段的长度表示力
的______,箭头表示力的_____,这就是力的示意图。
例.用 100N水平向左的拉力拉一个放在水平地面上的物体,然后又用 75N的水平向右拉力拉它,用力
的示意图法表示出这两个力。
备注:画力的示意图,第一要有作用点,力的作用点要画在受力物体上;第二要有大小,要在线段的旁
边标上力的大小;第三要有方向,在线段的末端画上箭头表示方向。
达标测试:
1、一辆正在运动的玩具汽车,如果向前推,它会运动得更快,但若向后拉,它运动的速度就会慢下来,
这说明力的能影响力的作用效果。
2、人坐在沙发上,沙发会向下凹陷,这是力作用在沙发上产生的效果,但大人和小孩坐同样的沙发时,
沙发的凹陷程度不同,这说明力的作用效果与力的__________有关。
3、用木棒撬石头时,手握在木棒的末端比握在木棒的中间更容易把石头撬起来,这说明力的__________
不同,力的作用效果不同。
4、在开门时,要考虑人作用于门的力的__________、__________和__________。因为这些都关系到力的
作用效果 我们可以用________________把这个力的三要素表示出来。
5、一个同学用 50N的力提一桶水上楼,这个同学提水桶的力的大小是________N,方向是________,作用
点在________上。
6、下列不会影响力的作用效果的是( )
A、力的单位 B、力的大小 C、力的方向 D、力的作用点
7、小明用力向上提水时,他对水桶施加了一个提力, ...