沪科版八年级上册物理教案-第一章 打开物理世界的大门-3站在巨人的肩膀上3页

第三节 站在巨人的肩膀上
教学目标
1．了解物理知识的一些现代应用所产生的非凡神奇。
2．了解科学探究的主要环节。
3．了解物理学家的科学精神与伟大情怀。
4．培养学生关注科学前沿、具有可持续发展的意识和创新意识。
教学重、难点
1．重点
(1)科学探究的主要环节。
(2)物理学家的科学精神与伟大情怀。
2．难点
根据教材内容收集资料制作课件。
教具准备
课件、自由落体演示器、抽气机、斜面、毛巾、棉布、木板、小车。
教学过程
一、知识园地——硕果累累
师：前辈们在探索神奇现象的过程中，逐渐发现蕴藏其中的某些物理规律。随着对这些规律的深入探究，
物理学的体系便逐渐形成了。
物理学就是研究自然界的物质结构，物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。
人类已进入信息化时代，物理学的知识和研究方法已被广泛应用到现代通信、交通、航天、材料及能源等
领域。
下面请同学们观看多媒体动画(配有音乐和朗诵：由于航天技术的发展，人类不仅实现了飞翔之梦，而且
还能登上月球、遨游太空，继续探索浩瀚宇宙的秘密。这是脱离“发现”号宇宙飞船机体的宇航员在太空
自由行走，其背后是蓝色的地球。这是“旅行者”宇宙飞船拍摄的土星照片，是 20 世纪最著名的天体照
片之一。在探索宇宙的同时，人类也在探索微观世界。电子显微镜是人类的“火眼金睛”，通过它，人类
能逐渐深入看清组成物质的不同粒子，这是通过电子显微镜放大了 200万倍的铱原子排列图。激光技术不
仅被广泛应用于农业、医疗、通信、能源等领域，而且也逐渐应用于日常生活，给人们带来了方便。看，
激光束在刹那间将草莓切成两半。信息技术给人们带来了巨大的影响。集成了成千上万个电子元件的芯片，
既小又轻，以致连蚂蚁都能搬动。超导技术正在蓬勃发展，其应用将缓解人类的能源危机，看，这是超导
中的磁悬浮(极低温下金属块在磁场中会自动漂浮起来)。
师：看了物理知识的现代应用，你有什么感受?
生：物理知识的现代应用产生了非凡的神奇。
师：你还知道哪些物理知识的现代应用?
生：讨沦、交流。
二、科学探究——其乐无穷
师：科学巨人们不仅为后人留下了知识的宫殿，而且还创建了科学的探究方法。例如，伽利略在研究亚里
士多德落体观点的过程中，不仅从逻辑上驳斥了亚里士多德的观点，而且还带领学生在比萨斜塔上亲自实
验，后来还巧妙地设计了斜面实验，证明自己的观点是正确的。
亚里士多德的观点认为：力是维持物体运动的原因，没有力，物体就不会运动，而伽利略认为：力是改变
物体运动的原因，不是维持物体运动的原因。
演示实验：1．照图中那样，让小车从侧面顶端滑下，滑到铺有毛巾的平面上，观察小车前进的距离。
2．让小车从斜面顶端滑下，滑到铺有棉布的平面上，观察小车前进的距离有何变化。
3．让小车从斜面顶端滑下，滑到木板的平面上，观察小车前进的距离有何变化。

师：三百多年前，伽利略对类似的实验进行了分析，认识到运动物体受到的阻力越小，它的速度减小得越
慢，它运动的时间就越长。他还进一步通过推理得出：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体受到的阻
力为零，它的速度将不会减慢，这时物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
亚里士多德的观点认为：重的物体下落快，轻的物体下落慢。
师：铅弹和羽毛一起下落，哪个物体下落得快?
演示实验：当玻璃管中有空气时，铅弹下落比羽毛快，当玻璃管被抽成真空时，铅弹和羽毛同时下落。
引导学生分析论证，得出结沦：物体下落快慢与物体轻重无关。
师：物理规律的获得不能像亚里士多德那样仅仅靠思辨，而应该依据科学的探究方法。在科学探究中，大
家要学会问，学会猜，学会做，学会想，还应学会相互合作。
请同学们讨论：科学探究有几个主要环节?
生：有七个主要环节，具体是：提出问题，猜想与假设，制定计划与设汁实验，进行实验与收集证据，
分析与论证，评估，交流与合作。
三、科学精神——永远高扬
1.师：请同学们认真看图，阅读课本 P10—11的内容。
生：阅读。
师：科学精神有哪些?请举具体事例加以说明。
生甲：科学家们实事求是、尊重客观规律、不迷信权威、敢于坚持真理。例如，面对罗马...