沪科版八年级上册物理教案-第二章 运动的世界-第二节 长度与时间的测量3页

第二节 长度与时间的测量
教学目标
1．知道国际单位制中长度与时间的基本单位；会进行常用长度、时间单位的换算；能利用生活中常
见的一些周期现象估测时间。
2．会正确使用手表或停表测量时间。
3．能利用生活中已知长度的物品进行长度的估测。
4．会正确使用带毫米刻度的刻度尺测量长度。
5．会正确记录测量所得的数据，知道测量存在误差。
教学重、难点
1．重点
(1)长度和时间的单位及单位间的换算。
(2)会正确使用带毫米刻度的刻度尺测量长度。
(3)会正确使用手表或停表测量时间。
(4)会正确记录测量结果。
2．难点
(1)正确读取和记录测量结果。
(2)长度和时间的估测和间接测量。
教具准备
学生分组实验器材：带毫米刻度的刻度尺、停表、课本、投影仪。
教学过程
一、测量单位
在生活、生产和科研中，经常要进行长度和时间的测量。探究物体的运动规律也需要进行长度与时间的测
量。这节课我们就来学习长度与时间的测量。
讲解：要进行测量，就要有一个人们公认的测量标准——测量单位。在古代，人们就学会了利用身边的物
品、自然界的某些规律的变化作为测量的单位。比如利用身高，足长等作为长度单位、利用昼夜的交替、
季节的变化等作为时间的单位。
1960年，国际上通过了一套统一的测量标准，叫国际单位制，简称 SI。
在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)，时间的基本单位是(s)。
问题：你知道比“米”大的长度单位有哪些?比“米”小的长度单位有哪些?下面我们以小组为单位进行竞
赛抢答。
答案：比“米”大的长度单位有“千米”(km)，比“米”小的长度单位有“分米”(dm)、“厘米”(cm)、
“毫米”(mm)，还有“微米”(µm)、“纳米”(nm)。
问题：这些长度单位与基本单位“米”的换算关系如何?请大家抢答。
答案：1km=103m 1dm=10−1m 1cm=10−2m 1mm=10−3m 1µm=10−6m 1nm=10−9m
练习：(投影在屏幕上，请大家抢答)
1µm=mm 18km=m 130nm=m
10dm=mm 2×102cm=µm 78mm=m
问题：你知道我国以前使用的还有哪些长度单位？与米的换算关系如何？请抢答。
答案：尺、寸
1尺≈0.33米 1寸≈0.033米
问题：你知道英、美等国使用的长度单位还有哪些？与米的换算关系如可？请抢答。
答案：：英里、英寸、英尺、码
1英里=1609米 1英尺=0.305米 1英寸=0.0254米 1码=0.91米
问题：你知道航海、天文学家中使用的长度单位还有哪些？与米的换算关系如何？请抢答。
答案：海里、光年
1海里=1852米 1光年=9.46053×1015米

问题：你知道比“秒”大的时间单位有哪些？比“秒”小的时间单位有哪些？请抢答。
答案：：比“秒”大的时间单位有“分钟”(min)、“小时”(h)，比“秒”小的时间单位有“毫秒”
(ms)、“微妙”(µs)
问题：这些时间单位与基本单位“秒”的换算关系是什么？请抢答。
答案：：1h=60min 1min=60s 1s=103ms 1ms=103µs
练习(投影在屏幕上，请大家抢答)：
60min=s 2h=s 100s=sm
1h=µs 15min=h 108µs=s
评出抢答获胜小组，全班同学以掌声鼓励。
二、测量活动
讲解：人们对测量结果精确度的要求，有时很高，有时不那么高。当精度不高时，可借助自然现象或身边
的物品进行估测；当精确度要求较高时，则应选择适宜的测量工具进行测量。
问题：通常我们测物体的长度用什么工具?你知道还有什么测量工具?
介绍教材 P19图 2-15中的测量工具。
实验探究
（一）刻度尺测量长度
下面以前后两桌四个人为一小组，用刻度尺测书本的长度和宽度，要求每位同学都要动手，并在小组内交
流测量方法(刻度尺如何放置，如何读数)和测量结果。
学生分小组探究活动 1：用刻度尺测课本的长度和宽度，教师巡回检查，当给予指导、督促、解决问题。
师：下面请相邻的两个小组互相交流测量方法，并请一个小组派代表全班交流。
生甲：上台演示，说明用刻度尺测课本长度的方法，刻度尺要放正、要紧靠被...