教科版九年级上册物理教案-2-1 热机2页

2.1 热机
一、教学目标
1.知识与技能：了解四冲程汽油机的基本工作原理。从能量转化的角度认识燃料的热值。了解内能的利用
在人类发展史上的重要意义。通过能量的转化和转移，认识效率。
2.过程与方法：通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。利用挂图或模型讲解。利用挂图或模型讲
解四冲程汽油机的基本结构和工作原理。通过阅读“科学世界现代汽车”了解汽车的一些常识。通过学生
讨论和教师讲解了解燃料的热值和热机的效率。
3.情感、态度与价值观：通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力。通过阅读“科学世界现代汽车”
扩展学生的知识面。
二、教材分析
本章主要通过四冲程内燃机工作原理的学习，使学生了解内燃机的主要结构；大致了解内燃机工作时，能
量的转化与转移情况；了解内燃机在现代生活，特别是交通方面的应用。通过具体分析，使学生认识到在
利用燃料内能方面，也不可避免地会有一部分内能转化和转移到其他方面，因此要建立热机效率的概念，
并与机械效率作联系和类比。“关心科技发展的动态，关注技术应用带来的社会进步和问题，树立正确的
科学观”是义务教育阶段物理课程的价值表现之一。通过本章的学习，要使学生了解内燃机的发展对人类
进步起到的作用，同时要使学生认识到它给环境带来的污染问题。
教学重点：汽油机的工作原理及能的转化过程，燃料的热值。
教学难点：热机中的能量转化及损失，了解热机的效率。
（教之前用百度在网上搜索《热机》的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和
难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于热机的课件，发展，对人类
社会发展的贡献等。）
三、准备器材：仪器：铁架台、试管、胶塞、酒精灯、水、汽油机实物模型软件、汽油机与柴油机的课件
四、教学方法
根据本节课教材特点以及初三学生年龄特点，采取启发式教学法、探究实验、问题讨论相结合的教学
方法。进行开放式教学，让学生在愉快的氛围中探索新知识，从而调动学生学习的积极主动性。本节采用
探究、观察、对比、分析、归纳的学习方法，引导学生获取知识，通过思考讨论，总结归纳出有关知识。
通过学生参与探究，相互交流，突出学生是学习的主人，将课堂还给学生，体现学生的主体地位，同时让
学生初步建立应用科学知识的意识，提高学生的学习兴趣。
五、教学过程
【视频导入】在这里介绍的热机的发展史，通过学习发展史让学生在宏观上认识热机，同时了解热机的种
类，以及我们所学的热机是什么时代，什么级别的热机。
【图片导入】看热机的图片。
【板书】第十六章第四节 热机
（一）导入新课
请大家拿出小汽车模型（各人自带），今天这节课，我们主要研究小汽车等机器的“心脏”——热机。
（二）新课教学
1．整体感知
热机是内能转化为机械能的机器，热机的能量来源于燃油燃烧时的化学能。热机包括蒸汽机、轮机、内燃
机、喷气发动机、火箭发动机等。本节主要讲蒸汽机的工作原理。
2．教学互动
互动：实验（教科书中图 2-1-3），引出内能可做功。
教师引导学生分析：酒精燃烧放出热量(化学能转化为内能)，通过热传递将一部分内能转移给了水，水的
内能增加使其温度逐渐升高直至沸腾，产生大量水蒸气，水蒸气越来越多，对叶轮的力越来越大，最后叶
轮转动起来，这就是水蒸气膨胀对叶轮做功。由这个实验我们知道，利用内能可以做功，热机就是把内能
转化为机械能的装置。
师生互动 2：

明确热机的主要特点：利用内能来做功。包括蒸汽机、轮机、内燃机、喷气发动机、火箭发动机等。
3．达标反馈
以内燃机为动力的各种机械，在人类生产、生活中应用极为广泛，从轮船、火车到拖拉机、摩托车等，它
的动力大多来源于内燃机，它们虽然在构造上略有差异，但工作原理都是一样的。下列对内燃机的有关叙
述中，错误的是 (C)
A．内燃机是内能转化为机械能的装置
B．内燃机用水冷却，是因为水的比热容大
C．它排出的废气无污染，是一种环保型的机器
D．内燃机靠产生的高温、高压气体做功
4．课堂小结
（1）内容总结
本节课我们学习了热机的工作原理及热机的分类，知道热机是利用内能...