教科版九年级上册物理学案-第一章 分子动理论与内能-13页

第一章 分子动理论与内能
1.3 比热容（1）
导学目标：
1．了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。
2. 会使用比热容表，尝试用比热容解释简单的自然、生产、生活现象。
重点：比热容概念的引入过程，以及怎样利用比热容来解释自然现象。
难点：比热容概念的建立过程。
导学方法：实验探讨法、讨论法
课 时：1 课时
导学过程
课前导学
1．物体由于吸收或放出热量而使其温度变化的过程，实质上是转移的过程。
2．对于同种物质的物体，吸收或放出热量的多少，与物体________的大小及变化的多少有
关。
3．质量为 m的某种物质从外界吸收热量 Q，温度升高了Δt,则也是这种物质的比热容。用
符号表示，单位是。
4．比热容反映了物质吸收或放出热量的，是物质的一种重要。
课堂导学
一、物质的吸热能力
1．物体由于吸收或放出热量而使其温度变化的过程，实质上是转移的过程。
2．对于同种物质的物体，吸收或放出热量的多少，与物体______ __的大小及变化的多少有
关。
3.物体吸收热量的多少，不仅与其及有关，还跟它是种类有关。
二、比热容
4．质量为 m的某种物质从外界吸收热量 Q ，温度升高了Δt,则也是这种物质的比热容。用
符号表示，单位是。
5．比热容反映了物质吸收或放出热量的，是物质的一种重要。
6.不同物质具有不同的。在常见的物质中的比热容大。
7.对流是夏季海岸形成微风的原因。在炎热的日光下，暖空气从陆地上，海洋上来的进行补
充，形成了吹向的海陆风。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1. 烧杯中装有酒精，现用去一半，则剩余酒精的下列物理量中，发生改变的是（ ）
A.质量 B.密度 C.比热容 D.沸点
2.下列说法正确的是 ( )
A．一杯煤油用去一半，它的比热容减为原来的二分之一
B．吸收热量多的物质，比热容一定大
C．高温物体放出热量一定多
D．质量相同的水和煤油，吸收了相同的热量，煤油升高的温度大于水升高的温度

3.探究“比较不同物质的吸热能力”，在两支相同的试管中分别加入水和砂。分别用同一酒
精灯加热（如图所示），实验数据记录如下表。
材料 升高 10℃所需要时间/s 升高 20℃所需要时间/s 升高 30℃所需要时间/s
水 54 110 167
砂 11 23 36
（1）试管中加入的水和砂应保证（选填“体积”或“质量”）相等。
（2）实验中，物质吸热的多少是通过（选填“升高的温度”或“加热的时间”）来反映的。
（3）分析表中的数据可知，水和砂两种物质吸热能力较强的是。
4．如图 1.3-1（甲）所示，炒菜时，燃料燃烧，将化学能转化为能。如图 1.3-1（乙）所示，
在海边沙滩，我们经常发现，沙子滚烫，而海水依旧凉爽，这主要是因为海水的
比沙子大。
5．夏天，小杰去海边游玩时发现：中午沙子较热，海水较凉，而傍晚沙子较凉，海水较热。
对此现象小杰提出了猜想：可能是沙子吸热或放热后，温度变化的比水大。
(1)为验证猜想，小杰找来了铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、水、沙子、搅拌棒、细线、
火柴、天平，除此之外，她还需要________。
(2)实验中，小杰选用了两个火焰相同的酒精灯：分别给水和沙子加热，这样做的目的是
________。
(3)实验中：为了研究水和沙子吸收的热量与温度变化的关系，需要控制水和沙子的初温、
水和沙子吸收的热量以及水和沙子的________相同。
(4)如果小杰实验时得出的结论与猜想一致，那么，当水和沙子升高相同的温度时，水吸收
的热量和沙子吸收的热量应该有怎样的关系?
(5)小杰通过以上实验发现的规律，在生活中有许多应用，试举出一例。
课后反思

参考答案：
课前导学：
1．内能。2.质量、温度。3． ，c、J/(kg•℃)。4．能力、特性。
课堂导学
1．内能。2.质量、温度。3．质量、温度的变化、物质。
4. ，c、J/(kg•℃)。5．能力、特性。6．比热容、水。7. 上升、，冷空气、海岸。
课堂练习：
1.A 。2.D 。3.（1）质量。（2）加热的时间。（3）水。4.内，比热容。
5.（1）温度计。
（2）使水和沙子在相同时间吸收...