教科版九年级上册物理学案-4-3电阻：导体对电流的阻碍作用2页

3. 电阻：导体对电流的阻碍作用
第一课时 电阻
学习目标
1、知道导体和绝缘体，理解电阻的概念，知道电阻的单位及换算。
2、理解并记住决定电阻大小的因素。
学法指津
通过认真看书，观察实验从中获取各种信息，认识影响电阻的因素。
学习过程
一、知识链接
导线多是用铜做的，也有用铝做的，特别重要的电器设备的导线还要用昂贵的银来做。铁也是导体，
既多又便宜，想想看，为什么不用它来做导线呢？今天我们就一起探究导体的导电性能。
二、物体的导电性
1、实验探究导电检测仪
（1）学生观察小灯泡的发光情况，通过分析，明确什么是导体和绝缘体。列举常见的导体和绝缘体。
（2）引导学生分析实验现象，引入电阻的概念，记住电阻的表示符号 R 和单位符号Ω。还有没有其他单
位?单位之间是怎样换算?然后练习单位换算。
其他单位：千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）。1 MΩ=103 kΩ 1 kΩ=103Ω
应用与训练
1、导体对电流的阻碍作用，叫电阻，用字母_________表示。
2、在国际单位制中，电阻的单位是_________。
3、400Ω= KΩ= MΩ。
三、决定电阻大小的因素
①前面的实验探究说明了什么?导体的电阻与导体的_____________________________有关。
②猜想：相同材料的导体电阻大小还与哪些因素有关?
采用什么研究方法呢？
引导学生观察电阻演示器图，试着用控制变量法去分析，找出：导体的电阻与_________、_________、
________有关。
宗合分析：导体的电阻与导体的______________、_________、_______________有关。
应用与训练
1、导体的电阻与导体的________、__________、__________有关。材料、横截面积一定时，长度越长，
电阻越_________；材料长度一定时，横截面积越大，电阻越_________。
课堂小结
1.电阻是导体对电流的阻碍作用，表示电阻的字母是 R，电阻的单位及换算。
2.决定电阻大小的因素。
自学检查
课后自我评价：1题。
目标反思
第二课时 电阻器
学习目标
1、认识变阻器在电路中的符号，理解滑动变阻器的构造和工作原理。
2、学会正确使用滑动变阻器的方法，通过实验探究学会用滑动变阻器改变灯泡的亮度，
学法指津
通过认真看书，认识变阻器的作用，学会滑动变阻器的连接方法，通过动手实验学会使用滑动变阻器。
学习过程
一、知识链接

什么是电阻？
二、电阻器-----重要的电子元件
1、阅读课文，认识电阻器的作用：用于控制电流和电压大小，使电路正常工作。
2、思考：当你调节台灯的亮度，或是调节电视的音量时，是怎样使电路中的电流连续变化的呢？担
当这个任务的是：变阻器。
认识滑动变阻器的构造：
展示你的聪明：以下各图哪些是正确的接法，接入电路的是哪段电阻丝？哪些是错误接法？
根据构造你能认识滑动变阻器的表示符号吗？
3、滑动变阻器的使用方法：①与控制的元件_______联。（串联或并联）
②选择两个正确的接线柱。
动手实验吧：用滑动变阻器改变小灯泡的亮度，你能控制灯泡的亮度了吗？
自学检查
课后自我评价：2题。
目标反思