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- 2023-10-24 16:00:02 发布
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1
第 11 讲 噪声的危害和控制
▲ 知识点一:什么是噪声
乐音:有规律、好听悦耳的声音叫 乐音 。
噪声:从物理学角度讲噪声是指发声体做 无规则振动 时产生发出的声音;从环保角度
看:凡是影响人们 正常休息、学习和工作 的声音都叫做噪声。
注意:从环保角度定义的噪声范围比从物理学角度定义的噪声要广。
噪声和乐音的异同点:都是由物体的振动产生的,但是二者并没有严格的界限,乐音可
能会成为噪声,但是噪声不可能变成乐音。
噪声和乐音的波形图
乐音波形图 噪声波形图
例题.从波形上看,如图哪个是噪声的波形图( )
▲ 知识点二:噪声的等级
响度的单位:分贝(dB)
噪声强弱的等级和危害:人们以 分贝(dB) 为单位来计量噪声的强弱。
0dB 是刚能听到的最微弱的声音; 30-40dB 是较为理想的安静环境。为了保护听力应控
2
制噪声不超过 90dB ;为保证工作和学习噪声不能超过 70dB ;为保证休息和睡眠噪声不超过
50dB 。
注意:分贝(dB)是响度的单位;0dB是人耳能听到声音的下限,而不是没有声音。
▲ 知识点三:噪声的控制
(1)从声源处减弱事例:
给机动车加消声器;
把电动机密封;
禁止鸣笛、关闭手机……
(2)从传播过程中减弱
高速公路两旁建隔音墙;
道路旁植树;
关上窗户……
(3)从人耳处减弱
戴防噪声耳塞、耳机、头盔;
用手捂住耳朵……
▲ 知识点四:减弱声的反射和增强声的反射
松软、稀疏、多孔减小声音的反射。电影院、大礼堂的设计;坚硬、光滑增加声音的反
射。回音壁的设计
物体振动产生声音
从声源处减弱
介质传播声音
从传播过程中减弱
人耳听到声音
从人耳处减弱
3
课时训练(九)
一、单选题
1.从环保的角度看,下列情况中不属于噪声的是()
A.上课了,学校附近的卡拉 OK厅播放出十分响亮的优美动听的音乐
B.清晨,公园里播放着优雅的琴声,伴随着老年人的晨练,令人心旷神怡
C.看电影时,几名同学在一起旁若无人地高声谈笑、放声大笑,表现得十分开心
D.公路上机动车辆的鸣叫声,发动机的排气声
【答案】B.
【解析】A,学校附近的卡拉 OK 厅播放出十分响亮的优美动听的音乐,会妨碍学生的学习,
属于噪声.故 A不符合题意.
B,公园里播放着优雅的琴声,没有妨碍到别人,不属于噪声.故 B符合题意.
C,几名同学在一起旁若无人地高声谈笑、放声大笑,会妨碍别人看电影,属于噪声.故 C
不符合题意.
D,公路上机动车的鸣叫声是噪声,干扰人们工作、学习、休息,属于噪声.故 D 不符合题
意.
2.如图所示,根据声音的波形判断,属于噪声的是()
A.
B.
4
C.
D.
【答案】C.
【解析】从图形上可以看出,选项 A、B、D 三种声音中的振动都是规则的振动,故是乐音;
只有选项 C是无规则振动,故是噪声.
3.对“0dB”的理解,正确的是()
A.0dB说明物体不振动
B.0dB是人耳刚刚能听到的声音
C.0dB说明频率低于 20Hz
D.0dB说明频率高于 20000Hz
【答案】B
【解析】声音的强弱等级用分贝来表示.符号是 dB,0dB 是人们刚能听到的最微弱的声
音.
4.为了保护听力,不能长期处于多少分贝的噪声环境中()
A.30~40dB
B.70dB
C.90dB
D.150dB
【答案】C.
5
【解析】为了保护听力,应控制噪声不超过 90dB;长期工作和生活在高分贝噪声环境中可
使人失去听力.
5.噪声会影响人们的工作和生活,长期生活在噪声的环境下还会损伤听力,下列做法不利于
保护听力的是()
A.在闹市区将门窗装上双层真空玻璃
B.在纺织厂车间工人带上隔音耳罩
C.在市区内禁止燃放烟花爆竹
D.在家听着音乐进入梦乡
【答案】D
【解析】A,在闹市区将门窗装上双层真空玻璃,可以在传播过程中减弱噪声,利于保护听
力;故不符合题意;
B,在纺织厂车间工人带上隔音耳罩,可以在人耳处减弱噪声,利于保护听力,故不符合题
意;
C,在市区内禁止燃放烟花爆竹,是在声源处减弱噪声,利于保护听力,故不符合题意;
D,在家里带上耳机听音乐,对人的听力是不好的,故该选项不利于保护听力,符合题意;
6.下列属于在声源处减弱噪声的是()
A.在居民楼附近种植树木
B.在高速路旁建隔音板
C....
第 11 讲 噪声的危害和控制
▲ 知识点一:什么是噪声
乐音:有规律、好听悦耳的声音叫 乐音 。
噪声:从物理学角度讲噪声是指发声体做 无规则振动 时产生发出的声音;从环保角度
看:凡是影响人们 正常休息、学习和工作 的声音都叫做噪声。
注意:从环保角度定义的噪声范围比从物理学角度定义的噪声要广。
噪声和乐音的异同点:都是由物体的振动产生的,但是二者并没有严格的界限,乐音可
能会成为噪声,但是噪声不可能变成乐音。
噪声和乐音的波形图
乐音波形图 噪声波形图
例题.从波形上看,如图哪个是噪声的波形图( )
▲ 知识点二:噪声的等级
响度的单位:分贝(dB)
噪声强弱的等级和危害:人们以 分贝(dB) 为单位来计量噪声的强弱。
0dB 是刚能听到的最微弱的声音; 30-40dB 是较为理想的安静环境。为了保护听力应控
2
制噪声不超过 90dB ;为保证工作和学习噪声不能超过 70dB ;为保证休息和睡眠噪声不超过
50dB 。
注意:分贝(dB)是响度的单位;0dB是人耳能听到声音的下限,而不是没有声音。
▲ 知识点三:噪声的控制
(1)从声源处减弱事例:
给机动车加消声器;
把电动机密封;
禁止鸣笛、关闭手机……
(2)从传播过程中减弱
高速公路两旁建隔音墙;
道路旁植树;
关上窗户……
(3)从人耳处减弱
戴防噪声耳塞、耳机、头盔;
用手捂住耳朵……
▲ 知识点四:减弱声的反射和增强声的反射
松软、稀疏、多孔减小声音的反射。电影院、大礼堂的设计;坚硬、光滑增加声音的反
射。回音壁的设计
物体振动产生声音
从声源处减弱
介质传播声音
从传播过程中减弱
人耳听到声音
从人耳处减弱
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课时训练(九)
一、单选题
1.从环保的角度看,下列情况中不属于噪声的是()
A.上课了,学校附近的卡拉 OK厅播放出十分响亮的优美动听的音乐
B.清晨,公园里播放着优雅的琴声,伴随着老年人的晨练,令人心旷神怡
C.看电影时,几名同学在一起旁若无人地高声谈笑、放声大笑,表现得十分开心
D.公路上机动车辆的鸣叫声,发动机的排气声
【答案】B.
【解析】A,学校附近的卡拉 OK 厅播放出十分响亮的优美动听的音乐,会妨碍学生的学习,
属于噪声.故 A不符合题意.
B,公园里播放着优雅的琴声,没有妨碍到别人,不属于噪声.故 B符合题意.
C,几名同学在一起旁若无人地高声谈笑、放声大笑,会妨碍别人看电影,属于噪声.故 C
不符合题意.
D,公路上机动车的鸣叫声是噪声,干扰人们工作、学习、休息,属于噪声.故 D 不符合题
意.
2.如图所示,根据声音的波形判断,属于噪声的是()
A.
B.
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C.
D.
【答案】C.
【解析】从图形上可以看出,选项 A、B、D 三种声音中的振动都是规则的振动,故是乐音;
只有选项 C是无规则振动,故是噪声.
3.对“0dB”的理解,正确的是()
A.0dB说明物体不振动
B.0dB是人耳刚刚能听到的声音
C.0dB说明频率低于 20Hz
D.0dB说明频率高于 20000Hz
【答案】B
【解析】声音的强弱等级用分贝来表示.符号是 dB,0dB 是人们刚能听到的最微弱的声
音.
4.为了保护听力,不能长期处于多少分贝的噪声环境中()
A.30~40dB
B.70dB
C.90dB
D.150dB
【答案】C.
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【解析】为了保护听力,应控制噪声不超过 90dB;长期工作和生活在高分贝噪声环境中可
使人失去听力.
5.噪声会影响人们的工作和生活,长期生活在噪声的环境下还会损伤听力,下列做法不利于
保护听力的是()
A.在闹市区将门窗装上双层真空玻璃
B.在纺织厂车间工人带上隔音耳罩
C.在市区内禁止燃放烟花爆竹
D.在家听着音乐进入梦乡
【答案】D
【解析】A,在闹市区将门窗装上双层真空玻璃,可以在传播过程中减弱噪声,利于保护听
力;故不符合题意;
B,在纺织厂车间工人带上隔音耳罩,可以在人耳处减弱噪声,利于保护听力,故不符合题
意;
C,在市区内禁止燃放烟花爆竹,是在声源处减弱噪声,利于保护听力,故不符合题意;
D,在家里带上耳机听音乐,对人的听力是不好的,故该选项不利于保护听力,符合题意;
6.下列属于在声源处减弱噪声的是()
A.在居民楼附近种植树木
B.在高速路旁建隔音板
C....
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