【精品】新人教版 八年级物理上学期期末复习重难点+练习40讲 第9讲声音的特性（含解析）13页

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第 9 讲 声音的特性
▲ 知识点一：音调
1.定义：音调是指声音的高低，它是由发声体振动的 频率 决定的， 频率 越大， 音调
越高。
2.影响音调高低的因素：钢尺试验
方法：控制变量法（控制每次钢尺的振幅相同）。
注意事项：紧压钢尺，和桌面接触部分不能发出声音，避免产
生干扰。
实验设计：将钢尺一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声
音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意两次实验中振动
幅度大致相同。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。
实验结论：物体的音调高低和振动快慢有关。振动越快，音调越高；振动越慢，音调越
低。
3.频率：物体在 每秒内 振动的次数叫 频率 ，它的单位是 赫兹（Hz）。例如：人心跳
每分钟 72次，则心跳频率为 1.2Hz。
4.超声波和次声波的产生及现象
人耳能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围大约从 20Hz 到
20000Hz 。人们把高于 20000Hz 的声叫超声波；把低于 20Hz 的声叫次声波，它们都统称为
声 。 蝙蝠、海豚 发出的声常为 超声波 ；地震 、海啸 、台风 、火山爆发、核爆炸 ，还有
大象 发出的声叫 次声波。
人的发声频率在 85-1100Hz，一般说来，成年男子的声带长而厚，振动频率低；成年女
子的声带短而薄，振动频率较高，所以女子说话的音调比男子高些。
5.有关改变振动的快慢来改变音调高低的例子

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（1）滑动梳子，快慢改变，则音调改变；
（2）齿轮旋转，齿数不同，纸条发生振动的快慢不同，则频率不同；
（3）管乐器、温水瓶等，空气柱越短，振动越快，音调越高；
（4）敲击编钟、装有不同质量水的瓶子，质量越大，振动越慢，音调越低；
（5）弦乐器，弦的长短、粗细、松紧不同，振动快慢不同，音调不同。
6.频率相关知识、波形图
频率表示物体 振动快慢 的物理量，频率决定了 音调 的高低。
频率的高低在波形图上反映为 波形的疏密 。如果声音的音调越低，则波形较 稀疏 ，相
同时间内振动次数 较少 ，频率 较低 ；如果声音的音调较高，则波形较 密集 ，相同时间
内振动次数 较多 ，频率 较高 。
注意：吹装有水的瓶子与敲击装有水的瓶子，判断音调高低的方式是不同的。吹瓶子时，
声源是空气柱，空气柱越短，振动越快，音调越高；敲击瓶子时，声源是瓶壁玻璃及水部分，
质量越大，振动越慢，音调越低（空气柱越短的瓶子）。

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▲ 知识点二：响度实验及有关响度现象的判断
1.实验：探究影响响度大小的因素
实验设计：（1）几次用不同的力敲击音叉，并将振动的音叉靠近乒乓球，观察乒乓球
被弹开的幅度。
实验现象：几次用不同的力敲击音叉，乒乓球被弹开的幅度不同，用力越大，乒乓球被
弹开的幅度越大，声音的响度越大。
实验结论：声音的响度与振动的幅度有关，物理学中用振幅来表示，物体的振幅越大，

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声音的响度越大。
实验拓展：它除了跟发声体振动的 振幅 有关，还跟 距发声体的远近 有关，距离发声
体越远，声音越发散，能量越小，响度越小，用喇叭可以减小声音的分散，使声音传播得更
远。
振幅：物体离开 平衡位置的最大距离 叫振幅。
转换法（放大法）：在探究声音响度的影响因素实验中，使音叉振动幅度不同，然后通
过音叉弹开乒乓球的距离远近来反应振幅大小。
表示响度的说法有：声如洪钟、音量的大小、轻声慢步、窃窃私语、低声细语、引吭高
歌、高声喧哗、“不敢高声语，恐惊天上人”。
2.响度的波形图
响度的大小取决于振幅，振幅越大，响度越大。振幅的大小在波形图上反映为波形的
高低 。
3.增强响度的方法
（1）增大振幅；
（2）拉近听者与声源的距离；
（3）减少声音的发散。如下图所示

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4.有关“高”“低”在音调与响度中的辨析
日常用语中声音的“高”与“低”，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。响度
一般和 力量 、 距离 相联系。音调则无关。日常生活中常用“尖”、“细”、“脆”等词形容
声音的音调很高，例如“脆如银铃”就是指音调。
（1）男低音、女高音：男生声带振动慢，音调低，女生声带振动快，音调高，故指音
调。
（2）“高音我唱...