【精品】新人教版 八年级物理上学期期末复习重难点+练习40讲 第8讲声音的产生与传播（含解析）13页

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第 8 讲 声音的产生与传播
▲ 知识点一：声音的产生
1.声音是由物体的 振动 产生。一切发声的物体都在 振动 ，振动 停止，发声也停止。
物理学中把正在发声的物体叫声源。
注意:（1）振动停止，发声停止，但声音并没有消失，这是由于振动停止，只是不再发
出声音，而原来的振动发出的声音仍然继续向外传播。
（2）一切正在发声的物体都在振动，“振动”不能写成“震动”。
（3）只有正在发声的物体才叫声源，一个能发生的物体，但没有正在发声，不能叫声
源。
2.常见声源的描述
管乐器的声源：空气柱。例如笛子、箫、小号等；其他的还有温水瓶中加水发声现象；
吹笔筒、吹瓶子等都是空气柱振动发声。
弦乐器的声源：弦（琴弦）。例如吉他、二胡、古筝等。
打击乐器的声源：以鼓面为例。鼓面的振动产生声音。
例 1.小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近
音叉。
（1）当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到，
通过实验现象得出的结论是。
（2）乒乓球在实验中起到什么作用？．这种思维方法叫做。
▲ 知识点二：声音的传播
1.声音的传播需要 介质 。一切 固体 、 液体 、 气体 都可以作为介质来传播声音。通常
听到的声音是靠 空气 作为介质传播的； 真空 不能传声，所以月球上不能面对面交谈，声
音以 声波 的形式传播着。

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2.真空罩实验：
实验现象描述：随着抽气机把玻璃罩中的空气抽走，电铃的声音逐渐减弱，当空气几乎
被抽尽时，已经听不到声音；再次将空气充入玻璃罩中时，电铃声音又开始逐渐变大。
实验结论：空气能传声，真空不能传声。
实验方法：实验推理法（理想实验法）。由于实验操作过程中，受实验条件的限制，不
可能把玻璃罩中的空气全部抽尽，所以只能通过声音的逐渐变小来推断真空不能传声，这种
研究物理问题的方法叫做实验推理法。
实验设计思想：通过制造一个有空气的环境与真空环境来对比的方式来说明空气能传声，
真空不能传声。
例 2.一种神秘的声波武器--“金嗓子”，实际要阻挡这一武器的袭击，只要用薄薄的一
层（　 ）
A.半导体 B.磁性物质 C.真空带 D.金属物质
例 3.如图所示，探究声音的传播实验中：
（1）在玻璃钟罩内的木塞上放一个正在发声的音乐闹铃，此时你听到音乐（填“能”
或“不能”）。
（2）如果把钟罩内空气完全抽出我们将听到声音。（填“能”或“不能”），但实际操作
还是能听微弱到铃声。请你分析原因是： 。
（3）该实验表明。
3.液体传声
液体传声现象：游泳运动员听到岸上的声音、“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”中
鱼被吓跑，鱼雷，声呐。
例 4.古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”．小儿面对路人询问，
只是招招手却默不作声，从声音的产生和传播的角度看，以下说法中正确的是（　 ）
A.声音能在水中传播，会惊跑鱼儿

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B.回答路人的询问会产生声波，而招手则不会产生声波
C.声音只能在空气中传播，不能在水中传播
D.声波从空气传入水中后，传播速度不变
4.固体传声
固体传声现象：敲墙、卧轨听声、土电话；
资料：古代战争时，士兵通过将耳朵贴在地上听敌方军情，或者是挖一个大坑，用一个
碗贴在墙上去听，或者是晚上睡觉时枕着箭筒睡觉。请解释这样做的原因。
例 5.下列说法中能说明固体传声的（　 ）
A.海豚能随驯兽员的哨声在水中表演节目
B.花样游泳运动员能随音乐起舞
C.掌声会吓跑鱼塘中的鱼
D.枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声
5.声音的传播路径描述
例 6.如图所示，玻璃缸的水中有金鱼，在鱼缸旁边用手弹鱼缸，金鱼立即受惊，这时
鱼接收到声波的主要途径是（　　）
A.鱼缸→空气→水→鱼 B.鱼缸→水→鱼 C.空气→水→鱼 D.水→鱼
▲ 知识点三：声速
1.定义：声速表示声音传播的 快慢 ，它的大小等于声音在每秒内传播的 距离 。
2.影响声速的因素：声速的大小跟 介质的种类有关 ，跟 介质的温度有关 ，一般说，温
度越高，声速越大。15℃时空气中的声速是 ...