- 291.08 KB
- 2023-10-24 13:00:02 发布
1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
1
第三章 《物态变化》单元复习与测试题
一、单选题
1.寒冷的冬天,居民楼的玻璃窗上会起“雾”或结“冰花”。下列说法错误的是()
A.玻璃窗上的“雾”是水蒸气液化生成的
B.玻璃窗上的“冰花”是水蒸气升华生成的
C.“冰花”结在玻璃窗的内表面
D.“雾”出现在玻璃窗的内表面
2.据有关资料报道:目前全球海水淡化日产量约为 3500万产方米,其中 80%用于饮用水,
解决了 1亿多人的用水问题。现在所用的海水淡化的方法有很多种,其中一种是蒸馏法,即
将海水中的水蒸发而把盐留下,再将水蒸气冷凝为液态的淡水。以上过程涉及到关于水的物
态变化有( )
A.汽化 凝固 B.汽化 液化 C.液化 凝华 D.升华 凝华
3.夏天,打开冰箱门常可看到白雾,这是()
A.冰箱内原有的水蒸气 B.冰箱内食物中的水分遇到高温空气后,蒸发
形成的水蒸气
C.空气中的水蒸气降温形成的小冰晶 D.空气中的水蒸气降温液化形成的小水滴
4.下图分别表示甲、乙、丙、丁四种物质熔化或凝固规律的图线,下列说法正确的是()
A.甲种物质是晶体,图线表示的是凝固过程
2
B.乙种物质是非晶体,图线表示的是熔化过程
C.丙种物质是非晶体,图线表示的是凝固过程
D.丁种物质是晶体,图线表示的是凝固过程
5.目前家庭汽车保有量越来越高,以下跟汽车有关的热现象中说法错误的是( )
A.汽车玻璃起“雾”影响行车安全,是车内水蒸气液化形成的
B.冬天排气管冒出的“白气”,是水蒸气凝华成的小冰晶
C.汽车水箱中加入适量酒精降低了水的凝固点,防止水结冰胀破水箱
D.空调制冷时,制冷剂汽化吸热、液化放热,将车内的“热”“搬”到车外
6.下列现象中属于升华的是()
A.放在衣柜中的卫生球慢慢消失
B.荷塘中荷叶上露珠的形成
C.嘉陵江上清晨轻盈的雾的形成
D.武隆仙女山上冰雪消融的过程
7.生活中我们常看到“白气”,下列有关“白气”形成的说法中正确的是( )
A.文艺演出时舞台上经常释放“白气”,这是干冰在常温下的升华现象
B.夏天从冰箱里取出的冰棍周围冒“白气”,这是空气中水蒸气凝华的现象
C.深秋清晨的河面上经常出现“白气”,这是河面上水蒸气汽化的现象
D.冬天水烧开后壶嘴处喷出“白气”,这是壶嘴喷出水蒸气液化的现象
8.如图所示,下列有关物态变化的叙述正确的是()
3
A. 冰熔化过程中冰水混合物温度高于 0℃
B. 冷冻室取出的冰棍外表的“霜”是由空气中水蒸气凝华而成
C. 通常采用降温的方法将石油气液化储存在铜罐内
D. 舞台上的云雾是干冰升华成的 CO2气体
9.夏天小丽将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中,如图所示,一会儿发现两只烧
杯的杯壁上都有一部分出现小水珠,变得模糊了。针对这一现象,下列说法正确的是( )
A.甲、乙两杯都在内壁出现了水珠
B.甲杯的内壁出现了水珠,乙杯的外壁出现了水珠
C.甲杯的外壁出现了水珠,乙杯的内壁出现了水珠
D.甲、乙两杯都在外壁出现了水珠
10.在试管中放少量碘,塞紧盖子放入热水中.当固态碘变为紫色的碘蒸气并充满试管后,将
试管从热水中取出,放入凉水中,碘蒸气又会变为固态碘附着在试管内壁上,关于物质碘的
物态变化过程,下列说法正确的是( )
4
A.先放热升华后吸热凝华 B.先吸热升华后放热凝华
C.先放热熔化后吸热凝固 D.先吸热熔化后放热凝固
11.如图所示,是海波的熔化图像,下列说法中正确的是()
A.海波的熔点是 48℃
B.海波在 BC段没有吸收热量
C.在第 6分钟时海波已全部熔化
D.海波在 CD段是气态
12.(多选)下列关于蒸发和沸腾的说法正确的是( )
A.蒸发和沸腾都需要吸收热量
B.蒸发和沸腾都可以在任何温度下进行
C.蒸发和沸腾都属于汽化现象
D.蒸发的快慢与温度无关,沸腾时温度保持不变
二、填空题
13.如图,体温计的量程是,分度值为,示数是℃。
14.冬天早晨看到房间的玻璃窗出现小水珠,水珠是在玻璃窗的_______(内、外)表面;夏
天开着空调的汽车,车窗的_______(内、外)表面会出现水珠。
5
15.加热固体碘的实验.在加热过程中,我们会看见杯内产生紫色的气体,这是因为固体碘吸
热发生了______(填物态变化)。停止加热待冷却后,在干净的玻璃片上出现了黑色...
第三章 《物态变化》单元复习与测试题
一、单选题
1.寒冷的冬天,居民楼的玻璃窗上会起“雾”或结“冰花”。下列说法错误的是()
A.玻璃窗上的“雾”是水蒸气液化生成的
B.玻璃窗上的“冰花”是水蒸气升华生成的
C.“冰花”结在玻璃窗的内表面
D.“雾”出现在玻璃窗的内表面
2.据有关资料报道:目前全球海水淡化日产量约为 3500万产方米,其中 80%用于饮用水,
解决了 1亿多人的用水问题。现在所用的海水淡化的方法有很多种,其中一种是蒸馏法,即
将海水中的水蒸发而把盐留下,再将水蒸气冷凝为液态的淡水。以上过程涉及到关于水的物
态变化有( )
A.汽化 凝固 B.汽化 液化 C.液化 凝华 D.升华 凝华
3.夏天,打开冰箱门常可看到白雾,这是()
A.冰箱内原有的水蒸气 B.冰箱内食物中的水分遇到高温空气后,蒸发
形成的水蒸气
C.空气中的水蒸气降温形成的小冰晶 D.空气中的水蒸气降温液化形成的小水滴
4.下图分别表示甲、乙、丙、丁四种物质熔化或凝固规律的图线,下列说法正确的是()
A.甲种物质是晶体,图线表示的是凝固过程
2
B.乙种物质是非晶体,图线表示的是熔化过程
C.丙种物质是非晶体,图线表示的是凝固过程
D.丁种物质是晶体,图线表示的是凝固过程
5.目前家庭汽车保有量越来越高,以下跟汽车有关的热现象中说法错误的是( )
A.汽车玻璃起“雾”影响行车安全,是车内水蒸气液化形成的
B.冬天排气管冒出的“白气”,是水蒸气凝华成的小冰晶
C.汽车水箱中加入适量酒精降低了水的凝固点,防止水结冰胀破水箱
D.空调制冷时,制冷剂汽化吸热、液化放热,将车内的“热”“搬”到车外
6.下列现象中属于升华的是()
A.放在衣柜中的卫生球慢慢消失
B.荷塘中荷叶上露珠的形成
C.嘉陵江上清晨轻盈的雾的形成
D.武隆仙女山上冰雪消融的过程
7.生活中我们常看到“白气”,下列有关“白气”形成的说法中正确的是( )
A.文艺演出时舞台上经常释放“白气”,这是干冰在常温下的升华现象
B.夏天从冰箱里取出的冰棍周围冒“白气”,这是空气中水蒸气凝华的现象
C.深秋清晨的河面上经常出现“白气”,这是河面上水蒸气汽化的现象
D.冬天水烧开后壶嘴处喷出“白气”,这是壶嘴喷出水蒸气液化的现象
8.如图所示,下列有关物态变化的叙述正确的是()
3
A. 冰熔化过程中冰水混合物温度高于 0℃
B. 冷冻室取出的冰棍外表的“霜”是由空气中水蒸气凝华而成
C. 通常采用降温的方法将石油气液化储存在铜罐内
D. 舞台上的云雾是干冰升华成的 CO2气体
9.夏天小丽将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中,如图所示,一会儿发现两只烧
杯的杯壁上都有一部分出现小水珠,变得模糊了。针对这一现象,下列说法正确的是( )
A.甲、乙两杯都在内壁出现了水珠
B.甲杯的内壁出现了水珠,乙杯的外壁出现了水珠
C.甲杯的外壁出现了水珠,乙杯的内壁出现了水珠
D.甲、乙两杯都在外壁出现了水珠
10.在试管中放少量碘,塞紧盖子放入热水中.当固态碘变为紫色的碘蒸气并充满试管后,将
试管从热水中取出,放入凉水中,碘蒸气又会变为固态碘附着在试管内壁上,关于物质碘的
物态变化过程,下列说法正确的是( )
4
A.先放热升华后吸热凝华 B.先吸热升华后放热凝华
C.先放热熔化后吸热凝固 D.先吸热熔化后放热凝固
11.如图所示,是海波的熔化图像,下列说法中正确的是()
A.海波的熔点是 48℃
B.海波在 BC段没有吸收热量
C.在第 6分钟时海波已全部熔化
D.海波在 CD段是气态
12.(多选)下列关于蒸发和沸腾的说法正确的是( )
A.蒸发和沸腾都需要吸收热量
B.蒸发和沸腾都可以在任何温度下进行
C.蒸发和沸腾都属于汽化现象
D.蒸发的快慢与温度无关,沸腾时温度保持不变
二、填空题
13.如图,体温计的量程是,分度值为,示数是℃。
14.冬天早晨看到房间的玻璃窗出现小水珠,水珠是在玻璃窗的_______(内、外)表面;夏
天开着空调的汽车,车窗的_______(内、外)表面会出现水珠。
5
15.加热固体碘的实验.在加热过程中,我们会看见杯内产生紫色的气体,这是因为固体碘吸
热发生了______(填物态变化)。停止加热待冷却后,在干净的玻璃片上出现了黑色...
您可能关注的文档
- 一年级道德与法治下册教案第四单元《15 分享真快乐》 部编版 (1)
- 一年级道德与法治下册教案第四单元《13 我想和你们一起玩》 部编版
- 一年级道德与法治下册教案第三单元《12 干点家务活》人教部编版
- 一年级道德与法治下册教案第三单元《12 干点家务活》 部编版
- 一年级道德与法治下册教案第二单元《8 大自然,谢谢您》人教部编版
- 一年级道德与法治下册教案第二单元《8 大自然,谢谢您》人教部编版)
- 一年级道德与法治下册教案第二单元《5 风儿轻轻吹》人教部编版
- 第四单元 让生活多一些绿色 四年级上册道德与法治单元测试 人教部编版(含答案)
- 最新部编版五年级道德与法治上册教案教学设计
- 部编版一年级道德与法治上册教案教学设计