高中物理力学电学实验必考重点归纳整理（实验难题一举突破）6页

1
高中物理力学电学实验必考重点归纳整理
力学实验基础“纸带”
高中物理几乎所有的重要力学实验都与“纸带”有关。

2
其中“逐差法求加速度公式”以及“某一点的瞬时速度公式”学生都已经熟悉，但是对公式
的理解和运用一定要深刻到位，不能死套公式，要注意以下四点：
（1）单位 cm-m 请看上面第四幅图。审题时一定要看清楚单位是什么，计算时要化成国际单
位。
（2）距离——必须是真实的位移之差。请看上面第四幅图。题中给的位移是相邻两点之间的？
还是从第一个点开始的位移？
（3）时间——是否有四个点未画出是 0.02s呢？还是 0.1s呢？
（4）是否要求保留有效数字。
电学实验基础
电学实验两个选择：“电路选择”和“器材选择”。
电学实验是高考的重点和难点，主要突破口包括如下：

3
1.电路选择（“分压式”、“限流式”的选择）：
(1)看滑动变阻器与待测电阻的大小关系：若 R滑《R测 ，选择分压式。否则限流式。（只有
这样，滑动变阻器的调节作用才能更大；否则滑片移动时，电流和电压几乎不变，不利于实验测
量读数。）
(2)以下三情况必须用分压式：（若不采用分压式，则无法满足以下三种情况）①题中要求“U
或 I 必须从零开始”；②要求“电压、电流的调节范围要大”；③题中有“伏安特性曲线”或要求
画出“伏安特性曲线”。
2.“内接法”、“外接法”的选择特指电流表的内外接，目的是为了让电表示数更接近真实
值。
(1)①若“电压表”的阻值满足远“大”于待测电阻的阻值，则电流表“外接”；
②若待测电阻的阻值满足远“大”于“电流表”的阻值。则电流表“内接”。（或者简单来说
待测电阻是大电阻，则内接；待测电阻是小电阻，则外接）
(2)比例法：若“电压表与待测电阻的阻值之比”大于“待测电阻与电流表的阻值之比”则电
流表“外接”。
(3)待测点试探法：电压表的示数变化比较“大”，则电压表就靠近待测电阻，即电流表“外

4
接”。
三中方法中，比例法最常用、有效、方便。（“远大于”是指 10倍及以上）
3.器材选择
（1）安全性，不能超过各个电表的量程。（2）必须使各表的指针指在中央刻度附近。
实验数据的读数
一、读数之游标卡尺
1．结构

5
二、读数之螺旋测微器
三、误差和有效数字
（一） 误差
1. 误差的概念：实验中得到的测量值与真实值的差异称为误差
2. 误差的种类：按照产生误差的原因，误差可分为系统误差和偶然误差⑴由于实验原理不够
完善、实验方法比较粗略、实验仪器不够精确等客观原因产生的误差，称为系统误差。
系统误差的特点是测量数据和真实值相比较总是偏大或总是偏小。

6
用多次测量取平均值的方法不能减小或消除系统误差。只有通过完善实验原理、改进实验方
法、提高仪器精度，才能减小系统误差。
⑵各种偶然因素（例如气候、温度、湿度和实验者的素质与技能……等等）对测量仪器、被
测对象、实验人员的影响造成的误差叫做偶然误差。
偶然误差的特点是测量数据与真实值相比较，时而偏大，时而偏小。可以用多次实验取平均
值的方法减小偶然误差。
（二）有效数字：带有一位不可靠数字的近似数称为有效数字
注意：⑴有效数字中只能有一位不可靠数。
⑵小数点后面最后一位的零是有意义的不能随便舍去和添加，而小数中的第一个非零数字前
面的零是用来表示小数点的位置的，不是有效数字。
例如：48、4.8、4.80、4.800是不一样的，它们分别是两位、三位和四位有效数字；
3.6、0.36、0.036、0.0036都是两位有效数字，只是它们的大小不一样；
45800 和 4.58×104 是不一样的，前者是五位有效数字，最后一个零是不可靠数字。后者是
三位有效数字，其中 8是不可靠数字。