高一物理《1-1质点、坐标系和参考系》教案（必修一）3页

1
课
题
名
称
课时
数
1 课
时
课型 问题解决课
课
程
标
准
1、知道质点的概念，初步了解物体在什么情况下可视为质点。[来源:Z|xx|k.Com]
2、通过实验观察知道运动和静止的相对性。知道描述物体运动必选参考标准即参
考系。
3、学会用坐标系确定运动物体的位置关系
学
习
目
标
1、理解质点的概念及其是理想化模型的意义；
2、能在具体情形中判断物体能否被看做质点；
3、理解运动和静止的相对性，从而理解参考系对研究运动的重要性，知道参考系
的选取原则；
4、体会坐标系确定物体位置的方法的优越性；
重
点
难
点
重点：理解质点的概念及学会用理想化模型研究问题。
难点：体会数学工具在物理学中的运用。
学习过程
评价任务（内容、问题、试题）
学习活动（方式、行为策
略）[来源:学+科+网]
实验及探究
1、观察两辆小车在斜面上的运动
问题 1、描绘出车头和车尾的初始位置
问题 2、描绘两辆小车各做什么样的运动
问题 3、怎样确定两辆小车的位置变化
创设情景
教师演示并划图
学生观察并思考问题

2
模块一、质点概念
通过上述实验的小车做为研究对象，同学们描述一下车头
和车尾的位置变化
生成问题 1：怎么描述小车的位置变化？
生成问题 2：运动物体在什么情况下可视为质点？
模块二、参考系
通过观察实验，让不同学生来描绘两辆小车的运动情况，
生成问题 3、描述物体运动如何选定参考标准？
参考系：为描述运动方便被选做参考标准视做不动的物体。
模块三、坐标系
生成问题 4、通过观察小车运动，怎样确定位置变化？
结论是不同的，那为什么
呢
学生讨论：
归纳总结形成质点概念
学生观察不同物体运动，
归纳总结形成结论:物体的
形状大小对研究的问题几
乎没有影响，即可视为质
点。
学生完成：训练评价 1
结论：选定不同的标准描
述出的运动情况不同。
学生讨论：归纳总结得出
参考系概念
学生完成教材练习 1 并加
以评价
学生讨论：
[来源:Zxxk.Com]
[来源:Z*xx*k.Com]
形成结论：沿物体运动方
向上画一条直线，规定原
点和正方向，建立直线坐
标系，通过运动小车经过
的坐标位置来确定物体 的
位置。

3
学生自主完成教材练习 3[来源:
学科网 ZXXK]
讨论评价：
课
后
反
思