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- 2023-08-25 18:12:02 发布
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高考总复习
- 1 -
逆向思维法
很多物理过程具有可逆性(如运动的可逆性、光路的可逆性),在沿着正向过程或思维(由
前到后或由因到果)分析受阻时,有时“反其道而行之”,沿着逆向过程或思维(由后到前或由
果到因)来思考,常常可以化难为易、出奇制胜。
[例 4] 如图所示,半圆轨道固定在水平面上,一小球(可视为质点)从恰好与半圆轨道
相切于 B点斜向左上方抛出,到达半圆轨道左端 A点正上方 P点时,小球的速度刚好水平,O
为半圆轨道圆心,半圆轨道半径为 R,OB 与水平方向的夹角为 60°,重力加速度为 g,不计
空气阻力,则小球在 P点的水平速度为( )
A.
3 3gR
2
B.
3gR
2
C.
3gR
2
D.
3gR
3
[解题指导] 小球虽然是做斜抛运动,由于到达半圆轨道左端 A 点正上方某处,小球的
速度刚好水平,所以逆向看是小球从一半圆轨道左端 A 点正上方某处开始做平抛运动,运动
过程中恰好与半圆轨道相切于 B 点,这样就可以用平抛运动规律求解。因小球运动过程中恰
好与半圆轨道相切于 B 点,则速度与水平方向的夹角为 30°,设位移与水平方向的夹角为
θ,则 tan θ=
tan 30°
2
=
3
6
,因为 tan θ=
y
x
=
y
3
2
R
,则竖直位移 y=
3R
4
,而 v2y=2gy=
3
2
gR,又 tan 30°=
vy
v0
,所以 v0=
3gR
2
3
3
=
3 3gR
2
,故选项 A正确。
[答案] A
妙招点评:对于匀减速直线运动,往往逆向等同为匀加速直线运动。可以利用逆向
思维法的物理情境还有斜上抛运动,利用最高点的速度特征,将其逆向等同为平抛运动。
[链接高考]
4.(2018·全国Ⅱ卷·T19)甲、乙两汽车在同一条平直公路上同向运动,其速度—时间图
象分别如图中甲、乙两条曲线所示。已知两车在 t2时刻并排行驶。下列说法正确的是( )
高考总复习
- 2 -
A.两车在 t1时刻也并排行驶
B.在 t1时刻甲车在后,乙车在前
C.甲车的加速度大小先增大后减小
D.乙车的加速度大小先减小后增大
BD [本题可巧用逆向思维分析,两车在 t2时刻并排行驶,根据题图分析可知在 t1~t2
时间内甲车运动的位移大于乙车运动的位移,所以在 t1时刻甲车在后,乙车在前,B正确,A
错误;依据 vt图象斜率表示加速度分析出 C错误,D正确。]
- 1 -
逆向思维法
很多物理过程具有可逆性(如运动的可逆性、光路的可逆性),在沿着正向过程或思维(由
前到后或由因到果)分析受阻时,有时“反其道而行之”,沿着逆向过程或思维(由后到前或由
果到因)来思考,常常可以化难为易、出奇制胜。
[例 4] 如图所示,半圆轨道固定在水平面上,一小球(可视为质点)从恰好与半圆轨道
相切于 B点斜向左上方抛出,到达半圆轨道左端 A点正上方 P点时,小球的速度刚好水平,O
为半圆轨道圆心,半圆轨道半径为 R,OB 与水平方向的夹角为 60°,重力加速度为 g,不计
空气阻力,则小球在 P点的水平速度为( )
A.
3 3gR
2
B.
3gR
2
C.
3gR
2
D.
3gR
3
[解题指导] 小球虽然是做斜抛运动,由于到达半圆轨道左端 A 点正上方某处,小球的
速度刚好水平,所以逆向看是小球从一半圆轨道左端 A 点正上方某处开始做平抛运动,运动
过程中恰好与半圆轨道相切于 B 点,这样就可以用平抛运动规律求解。因小球运动过程中恰
好与半圆轨道相切于 B 点,则速度与水平方向的夹角为 30°,设位移与水平方向的夹角为
θ,则 tan θ=
tan 30°
2
=
3
6
,因为 tan θ=
y
x
=
y
3
2
R
,则竖直位移 y=
3R
4
,而 v2y=2gy=
3
2
gR,又 tan 30°=
vy
v0
,所以 v0=
3gR
2
3
3
=
3 3gR
2
,故选项 A正确。
[答案] A
妙招点评:对于匀减速直线运动,往往逆向等同为匀加速直线运动。可以利用逆向
思维法的物理情境还有斜上抛运动,利用最高点的速度特征,将其逆向等同为平抛运动。
[链接高考]
4.(2018·全国Ⅱ卷·T19)甲、乙两汽车在同一条平直公路上同向运动,其速度—时间图
象分别如图中甲、乙两条曲线所示。已知两车在 t2时刻并排行驶。下列说法正确的是( )
高考总复习
- 2 -
A.两车在 t1时刻也并排行驶
B.在 t1时刻甲车在后,乙车在前
C.甲车的加速度大小先增大后减小
D.乙车的加速度大小先减小后增大
BD [本题可巧用逆向思维分析,两车在 t2时刻并排行驶,根据题图分析可知在 t1~t2
时间内甲车运动的位移大于乙车运动的位移,所以在 t1时刻甲车在后,乙车在前,B正确,A
错误;依据 vt图象斜率表示加速度分析出 C错误,D正确。]
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