物质是由大量分子组成的教案(2)3页

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物质是由大量分子组成的教案示例（之二）
　
教学目的
1．了解物质是由大量分子组成。
2．了解分子虽小但是可认识的。
3．通过测量分子的直径和质量，教给学生研究物理问题的方法。
教学重点
分子小，小到什么程度。物体中分子多，多到什么程度。（认识分子）
教 具
一定量的小米、米尺一把、量筒一个。（每组一套）
教学过程
引言：前七章学习了有关力学方面知识，认识了力和运动一些规律。从第八章开始学
习有关热学方面知识。初中也学过一些热现象，对其本质也用分子动理论去认识，但
很不够。这一章要进一步学习分子动理论的知识，并讨论热现象的本质及包括热能在
内的能量转化和守恒定律。
一、复习提问
初中学过的分子动理论基本内易有哪几点？
应答：物质是由大量分子组成的、分子不停地做无规则运动、分子之间有相互作用力。
二、新课教学
1．提问：什么是分子？
应答：组成物质的最小微粒叫分子。
问：分子到底有多大？用什么方法才能测出分子的大小？
让学生做启发性实验：用一个量筒、一把米尺、一定量的小米，若把小米看成是球形
的，测出小米的直径。
做法：应先用量筒测出一定量小米的体积 V，再将这些米平摊在水

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找学生回答测分子直径的方法：首先应想到用油来进行测量。
先测出油的体积，然后将这些油全部滴到水面上，油散开形成单分子层。测出油层面
积，若把分子看成球形，单分子油膜的厚度可以认为等于油分子直径。
教师提出：用上述方法测得结果知道分子直径的数量级是 10－10m。
钨原子直径为 2×10－10m；水分子直径为 4×10－10m；氢分子直径为 2.3×10-10m。
可见分子是非常非常之小，因此宏观物体都是由大量分子组成的。
2．组成物质的分子有多少？
提问：化学中学过 1mol 的任何物质所含有的微粒数都相同，这个数有多大？
应答：是阿佛加德罗常数：6.02×1023个。
教师提出阿佛加德罗常数是一个基本常数，科学工作者不断地用各种方法测定它，以
期得到更精确的值。
提问：现在已知 1 个水分子的直径为 4×10-10m，1mol,水的质量是 0.018kg，求 lmol
水中所含的水分子数。
解：根据已知条件可知 lmol 水的体积是 1．8×10-5m3，每个分子
3．分子的质量是多少？
根据阿佛加德罗常数很容易算出分子的质量。让学生讨论解出下题：
已知 1mol 氢气的质量是 2．016g，在标准状况下氢的密度是 9.0×10－5g/cm3，求每个
氢分子的质量是多少？
学生一般可讨论出两种方法：
解法 1：1mol 氢气的质量合 2.016×10-3kg，里面含有 6.02×1023个分子，则 1 个氢分
子质量为
解法 2：在标准状况下 1mol 气体体积是 22.4L，则 1 个氢分子质量为

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4．实际上分子与分子间有空隙。
教师演示酒精与水混合后体积减小的实验来证实。
小结：综上所述可知分子的体积和质量都是很小很小的，宏观物质是由大量分子组成
的。
三、布置作业（略）