第七节涡流教案3页

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第 7 节 涡流
一、教学目的：
1．知道涡流是如何产生的
2．知道涡流有利和不利的两个方面，以及如何利用和防止。
二、教学重点：
知道涡流产生的原因。
三、教学难点：
涡流产生的原因
四、教学方法：
启发式综合教学法
五、教学用具：
可拆教学变压器上的线圈一个，硅钢片叠加的铁芯以及外形与之相同的块状铁芯各一个。
六、教学过程：
（一）引入新课：
实验 1：
如图线圈接入 220V 交变电源，块状铁芯插入线圈中，让一名学生感知铁芯的变化。
现象：几分钟后学生感到铁芯变热。
解释：原来把块状的金属放在变化的磁场中或让它在磁场中运动时，金属块内将产生感
应电流，这种电流在金属块内自成闭合电路，很像水的漩涡，因此叫做涡电流，简称涡流。
（二）进行新课：
1．涡流：块状金属放在变化磁场中，或者让它在磁场中运动时，金属块内产生的感应
电流。
引导学生解释：如图所示，当交变电流通过线圈时，穿过铁芯的磁通量不断变化，铁芯
会产生图中所示的涡流，块状铁芯的电流很强会使铁芯大量发热，浪费大量电能。
2．涡流的防止和利用
（1）涡流的防止
实验 2

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上面的实验中，把块状铁芯换成硅钢片铁芯，再接通电源，几分钟后，通过学生感知，
温度没有明显变化。
引导学生解释：涂有绝缘的薄硅钢片叠加的铁芯，在变化的磁场中，产生的涡流被限制
在狭窄的薄片之内，回路的电阻很大，涡流大为减弱，又因为硅钢片比普通的电阻大，可以
进一步减小涡流损失，电动机和变压器的铁芯都不是整块金属。
（2）涡流的利用
冶炼金属的高频感应电炉就是利用高频交流电，通过线圈使装入冶炼炉内的金属中产生
很强的涡流，从而产生大量的热使金属熔化。
使电学测量仪表指针尽快停下来的电磁阻尼。
练习：
电磁炉是根据涡流原理给锅加热的，试说明其原理，并说明为什么不能用陶瓷、玻璃制
成的锅具？为什么用铝、铜制成的效果不好？
（三）小结
（四）布置作业
阅读教材 209 页阅读材料。
板书设计：
第七节 涡流
1．涡流：块状金属放在变化磁场中，或者让它在磁场中运动时，金属块内产生的感应
电流。
2．涡流的防止和利用
（1）涡流的防止
（2）涡流的利用。

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