电场强度教案6页

3、电场强度
教学三维目标
（一）知识与技能
1．知道电荷间的相互作用是通过电场发生的，知道电场是客观存在的一种特殊物质
形态．
2．理解电场强度的概念及其定义式，会根据电场强度的定义式进行有关的计算，知
道电场强度是矢量，知道电场强度的方向是怎样规定的．
3．能根据库仑定律和电场强度的定义式推导点电荷场强的计算式，并能用此公式进
行有关的计算．
4．知道电场的叠加原理，并应用这个原理进行简单的计算．
（二）过程与方法
通过分析在电场中的不同点，电场力 F 与电荷电量 q 的比例关系，使学生理解比值
F/q 反映的是电场的强弱，即电场强度的概念；知道电场叠加的一般方法。
（三）情感态度与价值观
培养学生学会分析和处理电场问题的一般方法。
重点：电场强度的概念及其定义式
难点：对电场概念的理解、应用电场的叠加原理进行简单的计算
教学过程
（一）引入新课
问题引入：电荷间的相互作用力是怎样产生的？
（二）新课教学-----第 3 节 电场 电场强度
1、电场：
启发学生从哲学角度认识电场，理解电场的客观存在性，不以人的意识为转移，但
能为人的意识所认识的物质属性．利用课本图 14－5 说明：电荷 A 和 B 是怎样通过电场
与其他电荷发生作用．电荷 A 对电荷 B 的作用，实际上是电荷 A 的电场对电荷 B 的作用；
电荷 B 对电荷 A 的作用，实际上是电荷 B 的电场对电荷 A 的作用．
（1）电荷之间的相互作用是通过特殊形式的物质——电场发生的，电荷的周围都存
在电场.
特殊性：不同于生活中常见的物质，看不见，摸不着，无法称量，可以叠加.
物质性：是客观存在的，具有物质的基本属性——质量和能量.
（2）基本性质：主要表现在以下几方面
①引入电场中的任何带电体都将受到电场力的作用，且同一点电荷在电场中不同点
处受到的电场力的大小或方向都可能不一样.
②电场能使引入其中的导体产生静电感应现象.
③当带电体在电场中移动时，电场力将对带电体做功，这表示电场具有能量.
可见，电场具有力和能的特征
提出问题：同一电荷 q 在电场中不同点受到的电场力的方向和大小一般不同，这是
什么因素造成的？引出电场强度的概念：因为电场具有方向性以及各点强弱不同，所以

靠成同一电荷 q 在电场中不同点受到的电场力的方向和大小不同，我们用电场强度来表
示电场的强弱和方向．
2、电场强度(E)：
由图 1.2-1 可知带电金属球周围存在电场。且从小球受力情况可知，电场的强弱与小
球带电和位置有关。引出试探电荷和场源电荷----
（1）关于试探电荷和场源电荷-（详见 P12）
注意：检验电荷是一种理想化模型，它是电量很小的点电荷，将其放入电场后对原
电场强度无影响
指出：虽然可用同一电荷 q 在电场中各点所受电场力 F 的大小来比较各点的电场强
弱，但是电场力 F 的大小还和电荷 q 的电量有关，所以不能直接用电场力的大小表示电
场的强弱．实验表明：在电场中的同一点，电场力 F 与电荷电量 q 成正比，比值 F/q 由
电荷 q 在电场中的位置所决定，跟电荷电量无关，是反映电场性质的物理量，所以我们
用这个比值 F/q 来表示电场的强弱．
（2）电场强度
①定义：电场中某一点的电荷受到的电场力 F 跟它的电荷量 q 的比值，叫做该点的
电场强度，简称场强．用 E 表示。
公式（大小）：E=F/q （适用于所有电场）
单位：N/C 意义 P13
提出问题：电场强度是矢量，怎样表示电场的方向呢？
②方向性：物理学中规定，电场中某点的场强方向跟正电荷在该点所受的电场力的
方向相同．
指出：负电荷在电场中某点所受的电场力的方向跟该点的场强方向相反．
带领学生讨论真空中点电荷周围的电场，说明研究方法：将检验电荷放入点电荷周
围的电场中某点，判断其所受的电场力的大小和方向，从而得出该点场强．．
◎唯一性和固定性
电场中某一点处的电场强度 E 是唯一的，它的大小和方向与放入该点电荷 q 无关，
它决定于电场的源电荷及空间位置，电场中每一点对应着的电场强度与是否放入电荷无
关.
带领学生总结出真空中点电荷周围电场的大小和方向．在此过程中注意引导学生总
结...