运动的合成和分解(5)3页

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第二节 运动的合成和分解
教学目标：
一、知识目标：
1、在具体问题中知道什么是合运动，什么是分运动。
2、知道合运动和分运动是同时发生的，并且互不影响。
3、知道运动的合成和分解的方法遵循平行四边形法则。
二、能力目标：
使学生能够熟练使用平行四边形法则进行运动的合成和分解
三、德育目标：
使学生明确物理中研究问题的一种方法，将曲线运动分解为直线运动。
教学重点：
对一个运动能正确地进行合成和分解。
教学难点：
具体问题中的合运动和分运动的判定。
教学方法：
训练法、推理归纳法、电教法、实验法
教学用具：
投影仪、投影片、多媒体、CAI 课件、玻璃管、水、胶塞、蜡块、秒表
教学步骤：
一、导入新课
上一节我们学习了曲线运动，它比直线运动复杂，为研究复杂的运动，就需要把复杂的
运动分为简单的运动，本节课我们就来学习一种常用的一种方法——运动的合成各分解。
二、新课教学
（一）用投影片出示本节课的学习目标
1：理解什么是合运动，什么是分运动，能在具体实例中找出分运动的合运动和合运动的
分运动。
2、知道什么是运动的合成，什么是运动的分解。
3、理解合运动和分运动的等时性。
4、理解合运动是按平行四边形定则由分运动合成的。
（二）学习目标完成过程
1：合运动和分运动
（1）做课本演示实验：
a 在长约 80—100cm 一端封闭的管中注满清水，水中放一个由红蜡做成的小圆柱体 R（要
求它能在水中大致匀速上浮），将管的开口端用胶塞塞金。
b，将此管紧贴黑板竖直倒置，在蜡块就沿玻璃管匀速上升，做直线运动，记下它由 A 移
动到 B 所用的时间。
C：然后，将玻璃管重新倒置，在蜡块上升的同时，将玻璃管水平向右匀速移动，
观察到它是斜向右上方移动的，经过相同的时间，它由 A 运动到 C：

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（2）分析：
红蜡块可看成是同时参与了下面两个运动，在玻璃管中竖直向上的运动（由 A 到 B）和
随玻璃管水平向右的运动（由 A 到 D），红蜡块实际发生的运动（由 A 到 C）是这两个运
动合成的结果。
（3）用 CAI 课件重新对比模拟上述运动
（4）总结得到什么是分运动和合运动
a：红蜡块沿玻璃管在竖直方向的运动和随管做的水平方向的运动，叫做分运动。
红蜡块实际发生的运动叫做合运动。
b：合运动的（位移、速度）叫做合（位移、速度）
分运动的（位移、速度）叫做分（位移、速度）
2、运动的合成和分解：
（1）
（2）运动的合成和分解遵循平行四边形法则
（三）例题分析
1、用投影片出示课本例 1
2、出示分析思考题
（1）说明红蜡块参与哪两个分运动
（2）据实验观察知道，分运动和合运动所用的时间有什么关系？
（3）红蜡块的两个分速度应如何求解？
（4）如何分解合速度
3：分析解答上述几个问题后，用实物投影仪展示解题过程
解：竖直方向的分速度
水平方向的分速度
合速度:
sm
s
m
v /045.0
20
9.0
1 ==
sm
s
m
v /04.0
20
8.0
2 ==
smvvv /100.6 222
2
1
−×=+=

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4、同学们看课本的解题过程，并说明是如何求解的。
三、巩固训练
1、飞机以速度 v 斜向上飞行，方向余水平方向成 30o角
（1）分析飞机的分运动个合运动
（2）求出水平方向的 vx和竖直方向的 vy
2、分析：两个分运动是直线运动，什么情况下他们的合运动不是直线运动？什么情况下
它们的合运动是直线运动？
四、小结：
本节课我们主要学习了
1：什么是合运动和分运动
2：什么是运动的合成和分解
3：运动的合成和分解遵循平行四边形法则
4：分运动和合运动具有等时性
五、作业：
本章练习二