运动、空间和时间教案4页

第一节 运动、空间和时间
[三维目标]
知识与技能
1．知道机械运动的概念.理解运动是绝对的，静止是相对的.
2．知道参考系的概念.知道对同一物体选择不同的参考系时，观察的结果可能不同.
3．知道时间和时刻的含义以及它们的区别.知道在实验室测量时间的方法.会运用已学知
识
过程与方法
1．在选择参考系时，能选择使研究问题方便的参考系.
2．能区分开时间和时刻的区别.
情感态度与价值观　让学生在运动的相对性中体会哲学的思想.
[教学重点]
1．在研究问题时，如何选取参考系。
2．时刻与时间的区别。
[教学难点] 如何选取参考系
[教具准备] 多媒体设备一套，手表一块，列车时刻表一张
[教学过程]
一、导入新课
同学们，在初中我们学过，一个物体相对于别的物体的位置改变叫做机械运动，简称运
动.机械运动是最普遍的自然现象.宇宙中的一切物体，小到原子内部的质子、中子和电子，
大到遥远的恒星和星系，都在不停地运动着.有些物体，例如耸立的山峰、马路两侧的房屋、
路面上的铁轨，看起来是不动的，其实，这些物体是随着地球一起运动的.同学们回忆一下
初中学过的有关知识，回答有关问题.
（1）物体相对于其他物体有________（位置的变动），叫机械运动.
（2）被选作标准的另外的物体叫____ ____（参考系）.
二、机械运动
参考系：为了描述一个物体的运动，选来作为标准的物体，叫参考系.
选择不同的参考系观察同一个运动，观察的结果会有不同.
出示空投物资的投影片（飞机、物资都可以抽动，能显示出其实际的运动路径）.
学生分析：以飞机为参考系，看到投下的物资沿直线竖直下落，地面上的人以地面为参
考系，看到物体是沿曲线下落的.
要求学生举例：描述同一个运动，选择不同参考系，观察结果也不一样.

学生举例：运动的汽车，是选择地面为参考系，如选司机为标准，汽车是静止的.
……
老师总结：参考系是可任意选取的，但选择的原则要使运动和描述尽可能简单.比如，
研究地面上物体的运动，选择地面或相对地面动的物体作参考系要比选太阳作参考系简单.
三、空间位置的描述
1．教师精讲
在生活中，我们怎样描述一个物体的位置呢？假设一辆汽车在天安门前的长安街上行驶，
如果要知道汽车开到哪里了，通常我们会选取天安门作为参考标志，说明汽车离该标志有
多远，在标志的哪个方向上.例如我们可以说“汽车目前在天安门东面 5 km 处.”如果只说汽
车距离天安门 5 km 是不够的，因为这样的信息不明确，人们不知道汽车是在天安门的东面
还是西面.
2．方法引导
在物理学中,通常借助数学方法，建立坐标系来描述物体的位置.例如仍然是描述上述汽
车的位置，我们可以建立一个一维坐标系，假定坐标原点选在天安门,由西向东为坐标的正
方向,汽车的位置可以记为 x=5 km.
如果汽车在天安门西边 5 km 处,在上述坐标系中，汽车的位置则记为
x=-5 km
所以在物理学中，通常要建立一个坐标系，用正、负号表示物体所在位置的方向.
3．知识拓展
同学们都到电影院里看过电影：想想看你是如何找到自己的座位的.我们是根据电影票
上的两个数字找到的某某排某某座.对于一个在平面上运动的物体，要描述其位置，仅用一
维坐标系就不行了,就必须采用二维直角坐标系描述物体在一个平面上的位置.有时我们为
了要确定一个物体的空间位置，还必须建立三维直角坐标系.
四、时刻、时间间隔（也称时间）
1．合作探究
这两个物理量与我们联系太密切了,根据同学们各自的理解，举一些关于时间、时刻的
例子.
学生回答：
几点钟开会，几时上课，几点发车……
这都是时刻，而会议长达 2 个小时，这是从开始到结束的时间间隔等等.
老师：如果把时刻、时间在数轴上表示出来，那含义就一目了然了
学生回答有关问题：

(1)要指出时刻、时间间隔在数轴上的表示特点.
(2) 时 间 的 单 位 有 ____________ 、 _____________ 、 ______________ ， 符 号 分 别 为
___________、
_______________、___________________.
(3)在实验室研究物体运动情况时，需要测量和记录很短的时间，常用_____________来测量.
老师强调：要在时间轴上表示出时刻、时间：时刻表示为一...