绪论—撩开物理学的神秘面纱教案4页

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第一章 绪论
撩开物理学的神秘面纱
知识与技能目标：
1．知道物理学的研究内容。
2．了解物理学与自然规律和社会规律的关系。
3．掌握学习物理学的方法。
4．了解高中物理的教材特点。
过程与方法目标：
1．通过对物理学历史和发展的了解和认识，激发学生学习兴趣。
2．培养学生的观察能力、概括能力和分析阅读能力。
情感、态度与价值观目标：
1．激发学生学习、探索的兴趣和积极性
2．使学生对物理学有概括的认识，初步知道它的研究范围，知道它是现代科学和技术
的重要基础，知道它对社会发展有重要作用．
3．培养学生正确的科学学习态度，知道怎样学好高中物理，并做更广更深的探索。
教学重点和难点：
物理学的研究范围及物理的学习方法
教学方法：
多媒体展示、讲授法、阅读教学法
教学用具：
投影仪、投影片、静电金属屏蔽罩、带绝缘座的金属板、感应起电机
教学课时： 1 课时
课前准备：
1．教师准备：新闻资料、大量的物理现象和历史图片、多媒体课件，全面掌握本章内
容。
2．学生准备：预习了解课本内容，了解物理学历史和发展现状。
教学过程设计：
一、新课导入：
在初中我们学了一些简单的物理知识，对我们身边的物理有了一定的简单的认识，而且
我们已经能够用我们所学的物理知识解决一写简单的问题。但要解决更广泛的问题，我们在
初中所学的物理就显得太过粗浅了，在高中我们将更系统、更深入的学习物理知识。
那在我们高中学习的物理究竟有什么内容呢？
二、进行新课
1、最新资讯

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教师活动：用多媒体展示最新的 8 月 24 日有关天体物理的报纸新闻：“冥王星将被除
名九大行星”，让学生猜想天体物理的发展。
展示太阳系图谱、报纸及网上评论，简单分析新闻内容。
学生活动：讨论，并对新闻内容提出问题。
总结点评：通过最新物理新闻，生动的图谱分析，让学升对天体物理产生浓厚的兴趣，
并对当前的物理知识体系提出质疑，培养学生的“提问能力”。
2、物理学科介绍
教师活动：多媒体展示
讲述：物理学是一门自然科学,它起始于伽利略和牛顿的年代,经过三个多世
纪的发展,已经成为一门众多分支,令人尊敬和热爱的基础科学；它远到宇宙
深处至咫尺之间，大到广袤苍穹，小到微观粒子的浩瀚而又精细的时空中，
物理学研究物质存在的基本形式，以及它们的性质和运动规律，因此说物
理学是关于“万物之理”的学问并不为过。
3、物理学与自然规律
教师活动：讲述：大自然充满了奥秘。在天地之间，各种形态的物质展示着惊人的多样
和复杂，而在如此多样和复杂的大自然背后，却隐藏着统一与和谐的规律。
课件展示：哈雷慧星的照片，提问，它为什么能够回归？
学生活动：思考，讨论，简要猜想。
教师活动： 讲述：满天星斗循环往复、东起西落，是什么力量使目月星辰有着这样的
运动规律？通过这些，我们将了解天体的运动。
课件展示星空图片、运动员跳水图片
提出问题：这些现象隐藏了什么样的物理规律/
学生活动：思考、讨论，在老师引导下得出结论
总结点评：用有趣的物理问题引导学生积极思考，发挥学生想象和现有的知识。从而引
导出新的知识
教师活动：多媒体展示自然界的又一现象：闪电，对生活中的常见现象：静电现象。
学生活动：欣赏、观察、思考。
总结点评：闪电和生活中的静电，都是大自然的秘密之一：静电现象。体现了大自然的
多样性和统一性。
板书总结：物理学规律属于大自然规律的一部分
物理学就是探究物质的结构和基本运动规律的科学。
4、物理学和其他学科的区别和联系
教师活动：提问：物理学和其他学科的区别在哪儿？
提问：物理学和其他学科的有什么联系？
学生活动：思考、联想、讨论并总结发言
总结点评：（1）物理科和其他科目所关注的内容不同。
（2）物理学有许多分支：如力学、热学、电磁...