最新人教版九年级化学精品教案-4-4-1 化学式（2）6页

课题 4　化学式与化合价
第 1 课时　化学式
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教材
解读
化学式是常用的基本化学用语之一，它不但用来书写化学方程式，也是进
行有关化学计算的依据，还是从定性和定量两个方面理解物质的认识方法，
更是微观和宏观、质和量纵横交错的交汇点。本课时首先通过讲述化学式
的概念，指出由于纯净物有固定的组成，因此每种物质只有一个化学式，
在此基础上重点讲述了化学式的意义，最后介绍化学式的写法和读法。
知识与
技能
1.理解化学式的含义及其意义。
2.了解化学式的写法和读法。
过程与
方法
通过化学式意义的学习，使学生学会用化学语言表述物质的
组成。
教学目标
情感、
态度与价
值观
通过化学式的学习，让学生感受化学语言独特的魅力，增强
对化学学科的喜爱。
重点
难点
重点：对化学式含义的理解及各种化学符号的区别。
难点： 如何正确书写化学式。
案例一　导学设计案例
探究点一　化学式的意义

[情景展示] 水的化学式是 H2O。
[问题探究] 什么是化学式？由分子构成的物质的化学式有哪些意义？
[ 思 考 交 流 ]
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[归纳总结] 用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫作化学式。化学式
的意义：①表示一种物质；②表示该物质的元素组成；③表示物质的一个分子；④表
示物质的分子构成。
[继续探究] 2H2O 表示什么意义？
[ 思 考 交 流 ]
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[归纳总结] 若化学式表示的物质由分子构成，化学式前面的数字表示分子的个数，
如 2H2O 表示两个水分子，化学式中元素符号右下角的数字表示的是一个分子中所含的
该原子的个数。
[ 课 堂 速 记 ]
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探究点二　化学式的书写和读法
[情景展示 1]阅读下表：
单质种类 书写方式
稀有气体 用元素符号表示，如氦写为 He，氖写为 Ne
金属和大部分固态非金 习惯上用元素符号表示，如铁写为 Fe，碳写为 C

属
非金属气体
在元素符号右下角写上表示分子中所含原子数的数字，
如 O2
[问题探究] 氩气、铜、磷、硫、氢气、氮气等单质的化学式该怎样书写？
[ 思 考 交 流 ]
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[归纳总结] 氩气是稀有气体，化学式直接用元素符号表示，写作 Ar；铜是金属单
质，磷和硫是固态非金属单质，化学式也直接用元素符号表示，分别写作 Cu、P、S；
氢气、氮气是非金属气体单质，且每个分子由两个原子构成，化学式分别写作 H2、
N2。
[继续探究] 你能找到一些方法快速记忆常见单质化学式的写法吗？
[ 思 考 交 流 ]
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[归纳总结] 初中阶段，只需记忆需在元素符号右下角加“2”的几种气态非金属单
质，即 O2、N2、H2、Cl2，谐音记忆为：养(氧气)两只淡(氮气)绿(氯气)色的蜻(氢气)蜓。
其他类别单质的化学式直接用元素符号表示即可。
[ 课 堂 速 记 ]
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[情景展示 2]写出下列常见化合物的化学式：
二氧化碳 ________、五氧化二磷 ________、四氧化三铁 ________、氯化钠
________。
[问题探究] 你能归纳出氧化物的化学式的书写规律吗？由金属与非金属形成的化
合物的化学式该怎样书写？
[思考交流]
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