最新人教版九年级化学精品教案-【学案】课题3二氧化碳和一氧化碳4页

课题 3 二氧化碳和一氧化碳
【学习目标】
1．记住二氧化碳和一氧化碳的物理性质、化学性质。
2．了解二氧化碳的主要用途和温室效应。
3了解一氧化碳使人中毒的原因及防护措施。
【课前预习】
一．二氧化碳
1、二氧化碳的物理性质：颜色状态气味密度比空气溶解性 。
①有人牵着一条狗走进意大利的“死狗洞”，狗晕倒了，人却安然无恙；当人弯腰欲救狗时，人却
晕倒了。这是为什么呢？
②将集满二氧化碳的集气瓶正放在桌子上，可得出二氧化碳的哪些性质？
2．二氧化碳的化学性质：
自学课本第 117页找出二氧化碳有哪些化学性质？写出有关化学方程式。
3．二氧化碳对生活和环境的影响
①进入久未开启的菜窖或干涸的深井之前，为什么要做灯火实验？怎样检验？
②使空气中的二氧化碳含量越来越高的原因是什么？二氧化碳过多会造成什么后果？根据二氧化
碳的来源，可以采用什么办法来防止温室效应的进一步增强？
4．一氧化碳
[自主学习]自学课本第 p121下半部分，思考并回答以下问题：
①一氧化碳有什么样的颜色和气味？它能溶于水吗？
②一氧化碳燃烧放出热量并产生色火焰，说明一氧化碳具有 _性，它是煤气的主要成份。反
应的方程式
③一氧化碳为什么能使人毒？怎样防止煤气中毒？
【课堂探究】
一、二氧化碳
1、物理性质
①分组实验一：在烧杯内放两只高矮不同的燃着的蜡烛，将收集的一集气瓶二氧化碳缓缓倒入烧杯

中，观察现象并分析。
现象： 结论：
②分组实验二：向刚才集满二氧化碳的软矿泉水瓶内加入半瓶水，立即扭紧瓶盖，振荡。观察现象
并分析。
现象： 结论：
③归纳二氧化碳的物理性质：
（补充）固体二氧化碳又名，用途。
2、化学性质
①补充实验 1：用试管取少许实验二中软矿泉水瓶中的水，滴加紫色石蕊试液，观察实验现象。
猜想：紫色石蕊试液变红的原因可能是
证明：自己设计实验或参考课本 P114[实验 6-6]，利用实验桌上的仪器证明你的猜想，
Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ
现象
分析
结论：化学方程式：
②补充实验 2：用试管加热实验二中软矿泉水瓶中的水，观察现象。
现象：结论：
化学方程式：
③检验二氧化碳气体的方法是
化学方程式：
巩固练习：
某化学兴趣小组用途下图所施装置进行二氧化碳的性质实验：
将收集满二氧化碳气体的试管，倒插入紫色石蕊试液里，并轻轻振荡试管。
（如右图）
（1）描述产生的现象： （2）写出反应的化学方程式：
若水槽中为澄清石灰水则：
（1）描述产生的现象： （2）写出反应的化学方程式：
二、一氧化碳
1、一氧化碳的可燃性：
观看一氧化碳燃烧的实验录像，记录现象并分析。
现象： 结论：
化学方程式：
[深度思考]
写出煤炉中发生的化学方程式：上层 中层 下层
冬天用煤取暖时若通风不畅，主要发生上面的哪个反应，可能产生什么后果？
放盆水能否避免这一现象？原因是
2、一氧化碳的毒性
一氧化碳中毒是由于一氧化碳吸进肺里跟血液里的_____________结合，使血液里的这种物质不能
很好地跟_______________结合，致使人体缺_______________而中毒。
[深度思考] 煤场为何常在家用煤气（含一氧化碳）中加入少量难闻气体？
若发生煤气中毒应怎么办？

巩固练习：将螳螂放在盛有 CO2的 A瓶中，将蟋蟀放在盛有 CO和 O2的 B瓶中，两个瓶都拧紧瓶盖，
结果瓶中的小动物不久都死了。
A瓶中蝗螂的死因是___________；B瓶中蟋蟀的死因是_____________________。
3、一氧化碳的还原性：观看实验录像，记录现象并分析:
现象： 结论：
化学方程式： 。
讨论：在上述反应中，还原剂为氧化剂为
巩固练习：木炭、一氧化碳在一定条件下都能与 CuO发生反应，下列叙述正确的是 ( ) A．反
应中 C、CO都得到氧，发生氧化反应 B .反应都必须在高温的条件下才能进行
C．反应前后 C、Cu、O三种元素的化合价都发生了变化
D．反应导出的气体都有毒，需进行处理以防止空气污染
你的收获：
【有效训练】
１．下列气体中，只能用向上排空气法收集的是（ ）
Ａ.ＣＨ4 Ｂ．O2 ...