最新人教版九年级化学精品教案-《走进化学实验室》教学设计4页

《走进化学实验室》教学设计（第 2课时）
一、教学目标
（一）知识与技能
1．能够进行给物质加热、连接仪器装置并检查气密性、洗涤玻璃仪器等化学实验
基本操作。
2．能够在教师指导下完成教材上的几个简单的化学实验。
（二）过程与方法
1．通过教师演示、小组互练等方法，初步掌握规范的实验操作，养成良好的实验
习惯。
2．通过化学实验基本操作的练习，做到“眼到、心到、手到”，提高动手能力。
（三）情感、态度和价值观
1．初步意识到严谨的科学态度、规范的实验操作是实验顺利进行的基本保障。
2．通过小组合作学习，感受与人相处的快乐和主动参与的乐趣。
二、教学重点
1．给液体加热。
2．连接仪器并进行气密性检查。
三、教学难点
给试管里的液体加热。
四、教学准备
教学设备：实物投影，计算机。
实验用品：酒精灯、试管夹、试管、橡胶塞、玻璃管、胶皮管、烧杯、试管刷、试
管架、火柴、量筒、滴管、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。
五、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
【引入】展示一些化学仪器，
设问：哪位同学可以选出能
进行加热的仪器，并说出它
的名称？
观察仪器，回答问题。
【设问】你知道如何用它（教
师手中拿着试管）进行物质
的加热吗？
思考。
复习导入
（3分钟）
【引导】想想还需要哪些仪
器呢？
很好，那让我们一起探究如
何用酒精灯给物质加热吧！
回答：酒精灯、试管夹。
利用学生已有
的知识引入新
课，不仅加深
学生对可加热
仪器的认识，
也利用问题激
发学生的学习
兴趣。

【布置阅读任务】我们一起
来了解一下酒精灯的使用，
请同学们阅读课本酒精灯的
使用方法。
自主学习，完成思考。
【引导学生思考】
1．使用酒精灯时必须注意哪
些问题？为什么？
2．怎样熄灭酒精灯？
3．万一酒精灯引起失火，应
怎样处理？
思考并回答：
1．①绝对禁止向燃着的酒
精灯里添加酒精，以免失火。
②绝对禁止用酒精灯引燃
另一只酒精灯。
2．用完酒精灯后必须用灯
帽盖灭，不可用嘴吹灭。
3．酒精洒在桌子上燃烧起
来后，应立刻用湿抹布扑盖。
有目的的阅读，
培养学生的分
析能力和归纳
能力。
【演示】燃烧的酒精灯被打
翻引起失火的处理方法。
观察分析。
【引导】（点燃一只酒精灯）
同学们观察酒精灯的火焰分
几层？哪层最亮？你如何证
明哪一层的温度高？
思考并提出用火柴梗来证
明。
让我们用实验试一试吧。
动手实验，证明酒精灯的外
焰温度最高。
利用学生已有
的知识，引导
学生进行知识
的迁移。
【拓展】我们知道酒精灯外
焰的温度最高，因此加热时
需使用酒精灯的外焰部分。
大家想想如果外出野炊，架
锅时需注意什么？
思考并回答。
使学生学到的
知识灵活应用
于生活。
既然大家已经知道酒精灯的
使用方法，那我们开始“野
炊”烧水吧！
倾听。
【演示并提问】给试管里的
液体加热。
观察老师的操作，思考老师
提出的问题，交流归纳。
适时指导和发问。
学生代表台前演示，其他同
学发现问题并指明。
在观看同学模
仿的过程中，
加深对液体加
热操作的掌握，
为下面完成小
组实验奠定基
础。
新课教学
（35分钟）
【布置任务】请同学们完成
实验 1-6的操作，注意观察
现象，操作中注意安全。
两人一组进行实验。
实验后交流实验现象和实
验收获。
锻炼实验操作
能力和对实验
的分析处理能

（教师在班内巡视指导） 力。
【讨论】给试管里的液体加
热时，哪些不当的操作会导
致试管炸裂？
讨论交流。
培养学生的归
纳梳理能力。
【过渡】实验室经常用到这
样的组装仪器(多媒体展示)
进行一些实验，怎样将它们
组装在一起呢？
观看图片，思考。
【演示】演示并讲解仪器的
连接。
观察演示实验，学生代表协
助老师完成。
联系物理学的知识进行交
流。
学生积极思考
问题，细心观
察，学会知识
的交叉应用。
【展示】学生连接好的装置。
如何知道我们连接的装置是
否紧密，不漏气呢？
【演示】装置气密性的检查。
观察并记录。
【巡视指导】大家动手做做
吧！
小组实验。
培养动手能力，
掌握装置气密
性的检查方法。
【提出问题】实验中用过的
仪器为什么要洗涤？如何洗
涤试管？
阅读教材后交流总结。
洗涤实验用过的试管...