最新人教版九年级化学精品教案-5-4 古生物的“遗产”——化石燃料（3）6页

5.4 古生物的"遗产”---化石燃料
【教学目标】
1、知识与技能
(1)知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，了
解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。
(2)知道石油炼制出的几种主要产品及其用途
(3)了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性过程与方法
(1)运用思考、讨论的方法来获取信息。
(2)运用实验的方法来得出结论。
2、情感态度与价值观
通过对化石燃料的形成、使用年限，对人类所起的重要作用的了解，使学生认识
到合理开发的重要性，培养节约利用资源的意识。
【教学重点】
1．了解化石燃料的形成过程和不可再生性。
2．认识化石燃料对人类所起的重要作用。
3．了解化学反应中的能量变化。
4．知道石油炼制的几种主要产品及用途。
【教学难点】
1．培养学生独立思考、加工信息的能力
2．拓展性课题“煤和石油的综合利用”。
【教学方法】创设情境→探究实验→得出结论→联系实际→拓展视野。
【课时安排】1课时
【教具学具准备】
1、教师：课件，教师用具：(1)投影仪，冷而干燥的烧杯，试管，小烧杯，玻璃
片；
(2)CH4气体，镁条，盐酸，氢氧化钡晶体，氯化铵晶体。
2、学生：搜集资料
【教学过程】
[以新旧知识的联系，创设情境]
[学习情景]展示柴草、煤、塑料片、布料等实物。
[设问]看到这些实物，你想说些什么?
[学生回答]如：1．它们都是与人类关系十分密切的可燃物。
2．它们在外界条件，如氧气、温度等条件适宜的情况下，都可以燃烧。
3．想告诉大家，平时生活中注意安全。
4．想知道煤、塑料等物质是怎样形成的。
……

[新课引入]在日常生活中，许多物质都能发生燃烧反应，从最早使用的柴草。到
煤、石油和天然气，发展至今天，出现了许许多多的新型燃料。这节课我们就来学习
燃料和能量。
[板书]课题2 燃料和热量
[设问]燃料的燃烧在人类社会的发展过程中起着相当重要的作用，你能举出一些
例子吗?
[学生回答、交流]
[讲解]生活中的各个角落都在使用燃料，正是因为燃料的燃烧，推动了历史的进
步。火，是原始人类征服自然的武器。起初，当他们面对熊熊大火时，祖先们不知所
措，惊恐万状。但原始人天生的好奇心和探索欲，战胜了恐惧和胆怯，慢慢地他们学
会了用火来烧烤食物。熟食增强了入的体质，为身体发育提供了更多的营养，熟食使
咀嚼机能减退，于是牙齿变小，颌部短据，面貌变得愈来愈像现代人
[过渡]现在我们的生活中，经常使用的燃料以煤、石油和天然气最为常见。因为
它们都是由古代生物的遗骸经一系列复杂变化而形成的，所以我们称之为化石燃料。
下面，我们就以天然气为例，来对化石燃料进行学习。
[“煤和石油”放在拓展性课题中]
[板书]一、化石燃料——天然气
[讲解]天然气主要是由碳和氢组成的气态碳氢化合物，其中最主要的是甲烷。下
面，同学们注意按照课本P134页[实验7—3]进行活动探究，做一做甲烷的燃烧实验。探
究内容如下：
[投影]
1．观察甲烷颜色、状态。
2．在实验结束后，烧杯上出现了什么现象?
3．迅速把烧杯倒转过来，向烧杯内注入澄清石灰水后，振荡，又出现了什么现象?
4．在实验开始时，点燃前为什么要先检验甲烷的纯度?
5．在实验中烧杯的条件“冷而干燥”是实验成败的关键吗?为什么?
6．这个实验说明甲烷含有哪些元素?
7．你能写出这个实验中涉及到的化学方程式吗?
[学生活动，教师巡视]
[总结、思考、讨论]
[结论]1．甲烷是无色气体
[思考]1．甲烷在水中的溶解性怎么样呢?
2．甲烷的密度和空气比较起来怎么样呢?
[答案]1．甲烷极难溶于水。
2．甲烷的密度比空气的小。
[设问]那么，同学们想一想，这样的特点，给我们在收集甲烷气体时，提供了怎
样的信息呢?

[回答]收集时，可以用排水法，也可以用向下排空气法。
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