最新人教版九年级化学精品教案-5-4 古生物的“遗产”——化石燃料（2）3页

5.4 古生物的"遗产”---化石燃料
[学习目标]
1．知识目标
⑴知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，了解化
石燃料的不可再生性，合理开采和节约使用化石燃料的重要性。
⑵知道石油炼制出的几种主要产品及用途。
⑶了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。
⒉技能目标
⑴运用思考、讨论的方法来获取信息。
⑵运用实验的方法来得出结论。
⒊情感、态度与价值观
通过对化石燃料的形成、使用年限，对人类所起的重要作用的了解，使学生认识到
合理开发的重要性，培养节约利用资源的意识。
[学习重点]
⒈了解化石燃料的形成过程和不可再生性。
⒉认识化石燃料对人类所起的重要作用。
3.知道石油炼制的几种主要产品及用途。
[学习难点]
⒈培养学生独立思考、加工信息的能力。
⒉煤和石油的综合利用。
教学方法
创设情境 探究实验 得出结论 联系实际 拓展视野
教具准备： 课件，电脑投影仪.
四、分课时的教学设计（教学过程）
教学
流程
教师活动 学生活动 设计意图
联
系
生
活

引
入
播放生活中的图片，设问：
1、家庭中炒菜、做饭、洗浴
等使用什么燃料？
2、汽车、轮船、飞机、拖拉
机等使用什么燃料？


边看边联系已有生活经验，思考：
柴、煤、煤气…
汽油、柴油…

煤
阅读教材，观看录象，回答问题。
化石燃料：煤、石油、天然气等由
使学生联系生
活，关心生活
从已有的经验
入手，引出新
知识，强调在
学习中要注意
新、旧知识的

点燃
课
题
3、炼钢厂、热点厂等常使用
什么燃料？
引出化石燃料的概念。
（配以多媒体播放煤、石油、
天然气的形成过程）

古代生物的遗骸经一系列复杂变
化而形成的。
联系。让学生
了解生活，了
解社会，知道
燃料的种类、
化石燃料的形
成过程和用
途。
1、煤是怎样形成的呢？煤是
纯净物还是混合物？
2、煤的主要成分（主要产物）
3、煤的利用：煤分解这个过
程是物理变化还是化学变化？
为什么？
4、煤的应用

播放录象：煤的用途
学生带着问题观看录象
学生讨论并回答问题：
1、混合物
2、主要是 C，其次 H、N、S、O
3、干馏：化学变化，因为反应前
是碳，反应后生成新物质：焦碳、
煤焦油、煤气
4、工业的粮食
激发学生学习
兴趣，调动学
生的思维
创
设
情
景


知
识
拓
展

1、石油是怎样形成的呢？是
纯净物还是混合物？
2、石油的主要成分（主要产
物）
3、石油的利用：石油是根据
什么原理进行炼制的？
4、石油的应用
播放录象：石油的用途
学生带着问题观看录象
学生讨论并回答问题：
1、混合物。
2、主要是 C、H、其次 N、S
3、分馏：根据石油中各成分的沸
点不同来分离，是物理变化。
4、工业的血液
激发学生学习
兴趣，调动学
生的思维
过渡
投影图片：海上采油和天然起
在燃烧
引出天然气
让学生知道：天然气主要是由碳和
氢组成的气态碳氢化合物，其中最
主要的是甲烷。

创
设
情
景


知
识
拓
展
1、天然气是怎样形成的呢？
是纯净物吗？
2、天然气的主要成分（主要
产物）
3、甲烷的物理性质、化学性
质
4、煤矿的矿炕里经常有甲烷
（瓦斯气）逸出，由此，同学
们想到了什么呢?
5、鉴别甲烷、氢气、一氧化
学生讨论并回答问题：
1、是混合物
2、甲烷 CH4
3、物理性质：无色无味的气体，
难溶于水，密度大于空气
化学性质：可燃性
CH4+2O2====CO2+2H2O
现象：蓝色火焰、烧杯壁有水
滴、澄清石灰水变浑浊
注意：点燃前注意验纯
学会寻找物质
间内在联系，
培养学生的思
维。

点燃
碳（燃烧都是蓝色火焰）

4、点燃、干燥烧杯、澄清石灰水
5、沼气的应用与危害
知 识
拓展
介绍沼气和沼气的运用
以及“可燃冰”
观看录象
听讲

分
析
估
算

加
深
理
解
指导阅读表 7-3
分析课本表 7-3，估算出我国
的化石燃料的使用年限，画出
柱状图
设问：
使用化石燃料有什么优缺点？
从煤、石油、天然气的形成过
程，谈谈你对化石燃料名称中
“化石”含义的理解。从中有
什么收获

分析图表
计算年限
画图
煤、石油、天然气都是由古代生物
的遗骸经过几亿年...