第十一单元　盐　化肥3 教案6页

分 课 时 电 子 教 案
课 题  课题 1 生活中常见的盐(第一课时) 执行时间 月 日
分课时 1 总课时 电教课时
教 学 
目 标
1、通过资料收集和实验探究，认识生活中常见的盐的种类和用途。
2、初步学会粗盐提纯和鉴定碳酸根离子的方法。
重点难点 粗盐的提纯、对碳酸盐的特性的认识
教学准备 试管、带导管的单孔橡皮塞、碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠、稀盐酸、澄清的石灰水。
教 学 程 序 设 计 教学拓展
【课前准备】
学生多渠道收集四方面的资料：
①日常生活中，你所见到的氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、高锰酸钾、
碳酸钙等实物。
②食盐与人体健康的关系。
③氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙等几种常见的盐，在日常生活
及工农业生产中的用途。
④氯化钠、碳酸钙在自然界的存在情况，我县境内的碳酸钙的含量如
何？人们是怎样从自然界中获取氯化钠、碳酸钙的？
【创设情境】
多媒体投影播放《盐》，让学生在轻音乐声中，观赏美丽的风光，了
解盐的历史，初知盐的用途等。
【学生活动】
1.交换观察、交流信息：在日常生活中搜集到的常见盐的实物，简述
其外观及性质；交流课外阅读或网上查找的文字、图片等信息资料。
2.集体交流：各组代表汇报相互交流情况。（教师作必要的补充，给
予恰当的点评）
3.阅读教材 P70-71页，整理资料，完成下表。
氯化钠 碳酸钠 碳酸氢钠 碳酸钙
化学式
主要用途
 

组成上的共同点
结论
日常生活中所说的盐是指：
化学中所说的盐是指：
（教师巡回指导、了解情况、发现问题、发现典型）
4.集体交流：各组代表汇报交流整理后的资料。教师指导
1.多媒体投影：投影出整理的完整资料表。（学生对照此表补充、完
善自己的资料表，也可以提出疑问）
2.简要说明、释疑，评价学生学习状况。
【练习巩固】
学生主持，出示问题（常见盐的名称、化学式、用途等），小组竞赛
（抢答问题或争抢板书化学式）。
活动与探究──粗盐的初步提纯
1.分组实验： 2.交流实验结果： 3.学生评议，提出疑问：
4.分组讨论：5.交流讨论结果：
【自我反思】
这节课我学到了什么？同位同学交流与互查。
【课后活动】
1.作业：P76页 2题、P77页 4题。
2.家庭小实验：将食盐与细砂混合后，再分离出来。
 
板
书
设
计
课题 1 生活中常见的盐(第一课时)
1、氯化钠
常见的几种盐：氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙
2、粗盐的提纯
教
学
反
思
 

分 课 时 电 子 教 案
课 题  课题 1 生活中常见的盐(第二课时) 执行时间 月 日
分课时 2 总课时 电教课时
教 学 
目 标
1、判断复分解反应的类型及发生条件。
2、了解我国科学家做出的杰出贡献，从而激发爱国热情和学习激情。
重点难点 复分解反应的类型及发生条件
教学准备 自制 PPT 课件、碳酸钙、盐酸、碳酸氢钠、氢氧化钙
教 学 程 序 设 计 教学拓展
创设情境
1.教师演示：碳酸钙与盐酸的反应。
2.提出问题：生活中还有哪些盐能与盐酸反应产生二氧化碳
气体？
学生活动
1.分组实验：按要求完成［实验 11-1］、［实验 11-2］，记
录实验现象。
2.集体交流：汇报观察到的实验现象。
3.创新尝试：
仿照示例：①碳酸钙与盐酸反应的化学方程式：
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
试着书写下列反应的化学方程式：
②碳酸钠与盐酸：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
③碳酸氢钠与盐酸：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
④碳酸钠与氢氧化钙：Na2CO3+Ca(OH)2 =2NaOH+CaCO3↓
4.观察与思考（一）：
①观察：反应①②③有什么共同特点？
②讨论：由此你发现了什么？
③归纳：含有碳酸根离子（或碳酸氢根离子）的盐的鉴定方
法。
 

④举例：填写表格
5.观察与思考（二）：
①观察：第④个反应有什么特点？
②讨论：由此，你又有哪些新发现？
③归纳：复分解反应的概念、一般形式与特点。
6.回忆与反思：根据你具有的酸、碱、盐知识，列举几个酸
与碱、盐与盐反应的化学方程式，观察判断它们是否属于复分解
反应？为什么？
7.讨论与归纳：
①讨论：你所做实验...