金属资源的利用和保护教案(第二课时)2页

课题 3 金属资源的利用和保护（第二课时）
一、教学目标
1、 知识与技能 了解防止金属生锈的简单方法，认识回收金属的重要性。
2、过程与方法 通过收集、查阅资料、讨论交流等探究活动培养学生的良好学习习惯和方
法。
3、情感态度与价值观树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。
二、教学重点 了解金属锈蚀的条件和金属资源的保护方法
三、教学难点 如何使学生解决生活中金属锈蚀的问题。
四、课时安排 第二课时 金属资源的保护
五、教学过程
导入课题 出示铁锁、铜壶、菜刀、铁丝、水龙头，分析还能否使用。
学生展示 由各小组的同学将一周前做的铁钉生锈的对比实验用品展示给大家看，交流说
明操作方法、现象、结论和解释等。
讨论交流 畅所欲言所观察的现象、分析得到的结论以及对发生的现象的解释。相互评价
各小组的实验效果、结论和解释是否合理。
自主评价 推选一组进行自主评价，从不同侧面谈谈本次探究实验的成败，推广到工业、
农业和各种生产生活中如何防止铁生锈。尝试介绍几种防止铁生锈的方法。
教师引导 分析铁锁、菜刀、铁丝、水龙头锈蚀的原因，讨论防止它们生锈的方法，推广
到学生身边的金属用品如文具盒、自行车、铁桶等经久耐用的技巧。
动画展示 （1）矿物可供开采的年限坐标分析图；（2）金属回收公司情况介绍；（3）废
旧电池的污染；（4）保护金属资源的方法。
通过课件，激发学生阅读教材的兴趣，指导学生阅读教材，充分利用各种资源获取信息。
讨论交流 结合身边的事例，分析讨论如何保护金属资源，如回收废金属，用各种方法
防腐蚀，有计划、合理地开采矿物，寻找金属的代用品等。并通过课件补充一些保护金属资
源的先进做法和经验。
板书设计
课题 3 金属资源的利用和保护（第二课时）
四、金属资源保护
1．金属的腐蚀和防护

(1)铁制品锈蚀条件的探究
在水、氧气同时存在的环境中铁能锈蚀。酸和氯化钠能使铁在氧气、水存在的环境中加速锈
蚀。
(2)铁制品的防护措施
①把铁制品放在非酸性的干燥的环境中。
②为其穿一层耐腐蚀的外衣。[来源:学&科&网 Z&X&X&K]
2．金属资源保护
(1)防止金属腐蚀
(2)回收和利用废旧金属
(3)合理开采矿物[来源:Z|xx|k.Com]
(4)寻找金属代用品