新人教9年级下册化学教案157页

一、指导思想
以国家颁布的《全日制义务教育化学课程标准》（实验稿）确定
的培养目标为依据，结合 2014 年初中毕业生学业考试复习指南（化
学），强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，
提升学生应试水平，贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”理念，
突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系，拓展学生化学思维。
二、学生分析：
本人所教化学学科有三个班，这些学生基础高低参差不齐，少数
同学基础较牢，成绩较好，大部分学生没有养成良好的学习习惯、行
为习惯，学习成绩较差。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础
上不断发展进步。从上期考试情况来看，优等生只占 10%，学习发
展生占 40%。总体情况分析：学生分化十分严重，尖子生太少，中
等生所占比例较大，还有一部分学生对学习热情不高，不求上进。而
其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、
实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及知识拓展和知识的综合
能力等方面不够好，学生反应能力弱。
以上情况主要原因是学生在九年级前各科成绩都较差，没有学会
分析问题，学习方法不对，再加上化学学科，许多学生对此感到学起
来，且不会进行知识的梳理，对所学化学知识不能进行归纳系统化，
导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学
生产生了厌学心理。

三、教材分析
现行教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。
以学生生活中离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和
化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律
。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化
学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还
可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利
于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，
重点较突出。第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力
要求，每一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生
能力的培养。
四、目标任务
1、让化学知识联系生产、生活、自然、社会现象等实际，使学生学
以致用。
2、使学生学习一些常见金属材料、溶液及酸碱盐的基础知识，掌握
部分化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用
。
3、继续激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学
的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释
或解决简单的化学问题，逐步养成自己动手操作的能力、观察问题和
分析问题的能力。

4、针对中考新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答
案的各种技能技巧。
5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能
力。
6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生
进行安全教育和爱国主义教育。
五、方法措施
1、重视化学基本概念和理论的教学。
2、备课、上课要抓重点，把握本质。
3、在平日讲课中学会对比。
4、讲究“巧练”，跟踪检查。
5、在平日要注意化学实验。
6、学会反思，每上完一节课，要从中找出成功的、不成功的地方。
7、加强课堂教学改革，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给
学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合
作交流的场所。
六、教学进度表
周 次 课 时 教 学 内 容

1 2 评讲期末试卷
2 5 第八单元 金属和金属材料
3—4 6 第九单元 溶液
5—6 6 第十单元 酸和碱
7 4 第十一单元 盐 化肥
8 4 第十二单元 化学与生活
9－学末 中考复习

初中化学教案（下册）
第八单元
课题 1 金属材料
【教学目标】
1、知识与技能

⑴认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
⑵了解常见金属的物理性质，能区分常见的金属和非金属。
⑶知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。
⑷了解物质的性质与用途的关系。
2、过程与方法
⑴由学生的生活经验和对实物性质的讨论入手，让学生了解金属的物理性质，并学
会区分金属和...