人教版九年级上册化学学案-7-1燃烧和灭火3页

课题 1 燃烧和灭火
学习目标：
1、能通过观察“燃烧条件的探究实验”，分析归纳出燃烧须同时具备的三个条件。
2、能利用反推法得出灭火的原理并能解决一些生活中的实际问题。
3、通过视频了解处理失火事件时的基本方法
重点：
1、物质燃烧的条件
2、灭火的原理和方法。
难点：灭火的原理和方法在生活中的运用。
评价设计：
1、通过提问检测目标 1，达标率 100%
2、通过小组讨论，交流展示结果来检测目标 2，达标率 98%
3、通过评价样题来检测目标 3，达标率 100%
预习导学：
1、物质燃烧的共同特征和反应实质分别是：
2、实验探究，分别将小石块和小木条放在酒精灯上燃烧，木条燃烧而石块不燃烧，说明燃烧需要具备的
条件是什么？
3、实验探究中，薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？
4、由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件?
5、由本来在热水中不燃烧的白磷，在通人氧气后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？
6、归纳总结可燃物在什么条件下才能够燃烧？
7、利用燃烧的条件，你能确定出灭火的方法吗？
学习研讨
一、1、什么是燃烧？
2、燃烧需要什么条件呢？

探究实验：
现象：
总结：燃烧的条件
条件
燃烧的火会给人类带来光明和温暖，但是有时也会带来灾难。根据燃烧的条件，我们应该如何来灭火呢？
二、灭火的方法
讨论与交流：谈谈你在生活中采取的一些灭火措施。
[演示]实验 7-2实验
[小结]灭火的原理
由上述实验讨论：火场逃生方法
评价样题:
1、利用今天学习的知识解释“釜底抽薪”和“杯水车薪”“煽风点火”“钻木取火”这四个成语。
2、下列事故处理方法中正确的是　　（　　　）
Ａ.如遇到电线着火，应立即用水浇灭 　　　　
Ｂ.发现家里煤气泄漏时应立即打开所有排气扇
Ｃ.油锅着火，用锅盖盖灭　　　
Ｄ.高层住房着火，在等待救援时打开所有门窗
3、1987年，我国大兴安岭发生森林大火时，灭火总指挥部一面调集灭火人员灭火，一面又抽调人员开辟
约 50m宽的隔离带，开辟隔离带的目的是 （ ）
A .隔离可燃物 B .开辟道路，便于运输
C. 使可燃物温度降低　D. 隔离着火区的空气
4、连线选择合适的灭火器
二氧化碳灭火器 　　　　　　　桌椅等失火
泡沫灭火器 　　　　　　　　 图书馆失火
干粉灭火器　　　　　　　　　　　棉被床单失火
精密仪器室失火
5、当高层楼房下层起火、火势猛烈无法扑灭时，下列逃生措施中正确的是（　　）
① 沿楼梯迅速下楼　② 用湿毛巾堵住口鼻　　③ 匍匐前进，寻找安全出口　④ 封闭房门　⑤迅速转移
到阳台，用绳索下坠　　⑥ 跳楼　　
A.①②③④ B . ②③④⑤ C . ③④⑤⑥ D.①②④⑤
6、在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的大船，使曹军的木船燃起
大火。用燃烧三要素回答以下问题：
（1）曹军的木船是，木船燃烧的条件是、。
（2）孔明借来的东风不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了，使火势烧得更旺。

7、现有燃着的蜡烛，水、细沙、大烧杯、硬纸片（或扇子）湿抹布、碳酸钠、稀盐酸等用品，你能想到
哪些灭火的方法？能说出利用的灭火的原理吗？
教学反思