人教版九年级上册化学学案-4-3 水的组成3页

课题 3 水的组成
学习目标：
1．能概述水在自然界的存在状况和分布情况。
2．会说出电解水的实验装置、操作、现象
重点、难点：
重点：水的组成及实验。
难点：水的组成的论述和表达，对单质和化合物概念的理解。
评价设计：
1.通过提问检测目标 1，达标率 100%。
2.通过观察，小组讨论结果检测目标 2，达标率 100%。
3.通过评价样题检测目标 1、2，达标率 98%。
学习过程：
一、预习导学
认真阅读课文回答下列问题：
1. 地球上哪里有水？水有什么用途？
2. 在水的电解实验中，正极产生气，负极产生气；他们的体积比是，因为有新物质生成，
是反应过程，它的文字表达式为：
3. 水究竟是由哪些元素组成？它是属于纯净物还是混合物？是单质还是化合物？它是否属
于氧化物？
4.检验氧气的方法是；氢气在空气中能燃烧吗？不纯的氢气在空气中燃烧会产生什么现象？
5.简单总结氢气的物理性质有哪些？根据氢气的物理性质可用哪些方法收集氢气？
物理性质：无、无、于水的气体。
氢气的收集方法：排空气法（因为氢气密度比空气）；排水集气法（因为氢气于水）。
二、学习研讨：
1.水的物理性质
2．实验探究：水的组成。
演示实验 3-1：电解水实验，注意观察实验现象并记录。
现象：
结论：

讨论：氢气 H2 氧气 O2 水 H2O在组成上有什么不同？（从元素种类的角度去考虑）
氧化物：
三、评价样题
1.下图是电解水的示意图。
（1）写出带标号仪器的名称：A__________；C__________。
（2）写出 A、B内收集到的气体的名称：
A内气体_____　　_。B内气体_____　　_。其中 A与 B体积比为；
（3）反应的文字表达式：_______________　　　。
（4）用燃着的木条分别放在 A、B 管口，分别观察到了不同的现象，在 A 管口的现
象 ，在 B 管口的现象：，该实验能得出哪些结论：（1）
_________________________________；（2）____________________________；
2.将下列物质：①空气；②氧气；③水蒸气；④高锰酸钾；⑤铁粉；⑥氮气；⑦稀有气体；⑧
铝箔；⑨海水；⑩过氧化氢溶液，用序号填空：属于纯净物的有，属于混合物的有；属于单
质的有，属于化合物的有；
3．水是一种 （ ）
①单质；②混合物；③化合物；④纯净物；⑤氧化物
A.①②③ B.③④⑤ C.①③⑤ D.②③④⑤
4．关于水的组成说法中正确的是（ ）
A．水是水元素组成 B．水是由氢气和氧气组成
C．水是由氢元素和氧元素组成 D．水的组成很复杂，至今没有明确的答案
5. 有关水的叙述中，错误的是（ ）
A.在通常状况下，水是无色无味的液体
B.水在通常状况下很稳定
C.在 0 ℃时，水会形成冰和水组成的混合物
D.纯水几乎不导电，电解时加少许硫酸或氢氧化钠

6．下列物质中属于纯净物的是（ ）
A．河水 B．海水 C．蒸馏水 D．矿泉水
7．下列变化属于物理变化的是（ ）
A.水电解 B．氢气燃烧 C．呼吸过程 D．酒精挥发
8．水在直流电作用下分解成氢气和氧气，说明 （ ）
A．水是由氢气和氧气组成的
B．水是由氢元素和氧元素组成的
C．水里有氢气和氧气
D．只要将氢气和氧气充分混合，就能得到水
9.下列各组物质中，前者是化合物，后者是混合物的是（ ）
A、净化后的空气、雪碧饮料
B、冰水混合物、澄清石灰水
C、汽水、高锰酸钾
D、液态氧、液态空气
10.氢气是一种绿色能源，科学家们最新研制出利用太阳能产生激光，再用激光使海水分解
得到氢气的新技术。其中海水分解可以用化学方程式为 2H2O 2H2↑＋O2↑。下列说法不
正确的是（ ）
A. TiO2在反应中作氧化剂
B.水分解不产生污染物
C.TiO2在反应中作催化剂
D.技术可以将太阳能转化...