人教版九年级上册化学学案-1-1 物质的变化和性质3页

课题 1 物质的变化和性质
学习目标：
1、说出物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。
2、说出物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，哪些是化学性质。
教学重点：
物理变化和化学变化的概念。
教学难点：
物理变化和化学变化的判断。
教学方法：
实验探究、归纳总结、补充讲解、练习提高。
评价设计：
通过评价样题检测目标 1、2，达标率 98%。
学习过程：
预习导学：
1.物理变化是指变化。如水的三态变化，铝压成铝箔、抽成铝线等。
2.化学变化的基本特征是，化学变化常伴有、、、、等现象。
3物理性质与化学性质的区别是什么？
物质的化学性质，一定要在中才能表现出来。例如石蜡在空气中燃烧生成水和二氧化碳，镁在空气中燃烧
生成氧化镁，铁在潮湿的空气中生成铁锈等性质。
物质的物理性质不需要发生即能表现出来。例如、、、、沸点、硬度、密度、导电性、传热性等。
4．记住如下元素的符号：
碳 C　氢 H　氧 O　氮 N　氯 Cl　硫 S　磷 P　钾 K 钙 Ca 钠 Na 镁 Mg 铝 Al 锌 Zn 铁 Fe
学习研讨：
一、物质的变化
实验，填写记录。
物质成分
实验 现象（变化前后物质的颜色、状态）
变化前 变化后
实验 1：
水加热
实验 2：
胆矾研碎
实验 1、2 有什么共同特征？
（一）物理变化
1、概念：叫做物理变化。
2. 特征：没有其他物质生成，只是形状、状态（气态、液体、固体）的变化。
实验，填写记录
物质成分
实验 现象（变化前后物质的颜色、状态）
变化前 变化后
实验 3胆矾+氢

氧化钠
实验 4：石灰石
+盐酸
实验 3、4 有什么共同特征？
这两个变化都有生成，这种变化叫做化学变化。
我们日常看到木材燃烧，铁生锈等都是化学变化。
（二）化学变化
1．概念：叫做化学变化。（又叫化学反应）
2．特征：①，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等 ②常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、
发光等。
[讨论] 判断一个变化是物理变化还是化学变化应依据什么？
二、 物质的性质
（一）化学性质
物质在中表现出来的性质叫做化学性质。
如：蜡烛能燃烧；铁在潮湿的空气里易生锈，在干燥的空气里难生锈；
在叙述物质的性质时，往往有下列字：能、会、可以、易、难等。
例如：① 木柴燃烧—化学变化；木柴能燃烧—化学性质 ② 铁生锈——化学变化； 铁（在潮湿的空
气里）易生锈——化学性质；铁（在干燥的空气里）难生锈——化学性质
（二）物理性质
物质就表现出来的性质叫做物理性质。这里不需要发生化学变化有两层含义：一是不需要变化就表现出
来的性质；二是在物理变化中表现出来的性质。那么你能列举出的属于物质的物理性质的有：
你能理解下面几个重要的物理性质吗？
1、熔点 2、沸点 3、密度
[讨论与交流] 氧气和二氧化碳的物理性质、化学性质。
评价样题：
1．化学变化的主要特征是（　　　）
A．有颜色变化 B．生成其它物质
C．有发光发热现象 D．有气、液、固三态变化
2．下列变化中属于物理变化的是（　　　）
A．汽油易燃烧　 B．钢铁生锈　　C．木材燃烧　　D．水结成冰
3．成语被誉为中华民族语言的瑰宝。下列成语中，其本意主要为化学变化的是（ ）
A．磨杵成针 B．死灰复燃 C．木已成舟 D．积土成山
4．古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句只涉及物理变化的是（ ）
A．野火烧不尽，春风吹又生 B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
C．只要功夫深，铁杵磨成针 D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
5．生活中常见的下列现象，发生化学变化的是( )
A．用来防蛀的卫生球消失 B．生米煮成熟饭
C．敞口久置的白酒没有酒味 D．自行车胎炸裂
6．化学变化的本质特征是。化学反应往往伴随着能量的变化，如用木柴燃烧取暖，就是把 能转化为能和
能。

7．蜡烛燃烧之所以是化学变化，是由于蜡烛在燃烧时（ ）
A．先熔化 B．再发出黄光 C．放出大量的热 D．生成了水和二氧化碳
8．下列物质的...