人教版九年级上册化学教案-第1单元 走进化学世界-课题3 走进化学实验室5页

课题 3 走进化学实验室
第 1 课时 化学实验常用仪器及药品的取用
教学目标
知识要点 课标要求
1.化学实验常用仪器（重点） 认识常见的化学仪器，了解使用方法与注意事项
2.实验室药品取用规则及药品的取用 知道实验室药品取用原则，学会药品取用方法
教学过程
情景导入
学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是科学探究的重要手
段，学习化学就必然要走进化学实验室，因为这里是进行科学探究的重
要场所，有很多仪器和药品正等待着我们用来探究物质及其变化的奥
秘。
合作探究
探究点一 化学药品的取用原则
提出问题实验室中的化学药品在取用时应注意什么？
讨论交流阅读教材讨论相关原因。了解化学药品取用规则及药品的取用方法。
归纳总结
药品取用的基本原则
（1）“三不”原则：不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的
气味；不得品尝任何药品的味道，即“不触、不闻、不尝”。
（2）节约原则：要严格按实验规定的用量取药品；如果没有说明用量时，应按最少量取用：
液体取 1～2mL，固体只需盖满试管底部。
（3）处理原则：实验用剩的药品应放入指定容器内，既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，
更不能拿出实验室。
知识拓展 ⑴闻药品气味的方法：把瓶塞打开，用手在瓶口轻轻扇动，让
少量气体飘入鼻孔。
⑵药品取用原则总结为：“操作要求有规定，不触不尝不闻味；未说
用量取最少，液取一二固盖底；用剩药品会处理，放入指定三不能”。
探究点二 化学药品的取用
提出问题 1. 取用固体药品时应注意什么？
2. 取用液体药品时应注意什么？
讨论交流阅读教材讨论相关原因。了解化学药品取用规则及药品的取用方法。
归纳总结
1．固体药品的取用
固 所 操作要点 规范操作的原因

体
状
态
需
仪
器
粉
末
状
药
匙
或
纸
槽
“一斜、二送、三直立”
将试管倾斜，用药匙或纸槽
将药品送入试管底部，再把
试管直立起来，让药品全部
落入试管底部
以免药品沾在试管内壁
块
状、
颗
粒
状
镊
子
“一横、二放、三缓立”
将试管(或容器)横放，把块
状药品或金属颗粒放入试
管(或容器)口后，再把试管
(或容器)缓缓地竖立起来，
使药品缓缓地滑到试管（或
容器）的底部
防止试管底被砸破
3．液体药品的取用
用
量
方法
及仪
器
操作要点 方法巧记
滴加
法
少
量
胶头
滴管
滴加液体时，滴管
在容器正上方悬空
竖直滴入，滴管使
用时，不能横放或
倒置，用过的滴管
立即用清水洗净，
但与滴瓶配套的滴
管用后千万不要清
洗，要专管专用。
“排气、吸液、竖直、悬空”
较
多
量
倾倒
法
a．瓶塞倒放在桌面
上；
b．试剂瓶口紧挨着
试管口；
c．标签要朝着手心
d．盖好瓶塞，放回
原位，标签向外。
“塞倒放、口挨口、签向手、要放回”

规律总结液体药品的取用
拿瓶标签向手心，瓶塞倒放要认真。瓶口紧挨试管口，倾倒液体防溅出。量少要用滴管
取，一捏二吸悬空滴。倒完液体即加盖，放回标签要朝外。
板书设计
第 1 课时 化学实验常用仪器及药品的取用
一 化学药品的取用原则
“三不”原则、节约原则、处理原则
二、固体药品的取用
1.块状：镊子 2.粉末状：药匙
三、液体药品的取用
1.滴加：滴管 2.倾倒：试管 3.量取：量筒
教学反思
成功之处 本堂课主要讲练结合，学生演练的操作，培养学生动手操作能力。此课题是初
中科学探究和化学实验的启蒙，它对发展学生的科学素养具有不可替代的重要
作用。引导全体学生体悟遵守实验室规则和实验规范。
不足之处 学生对滴管的使用，量筒的测量等操作较差，可能是时间紧，学生练习的力度
还不够；个别学生操作不细心，不注意小细节，要鼓励学生对待科学要有严谨
的态度。
第 2 课时 物质的加热、仪器的连接及洗涤
教学目标
知识要点 课标要求
1.给物质加热（重点） 了解酒精灯使用的注意事项，知道加热的操作方法
2.连接仪器装置 了解如何连接仪器
3.仪器洗涤 掌握洗涤仪器的方法及注意事项
一
定
量
量取
法
a．量液时，量筒放
平，倒入液体接近
刻度时，再用胶头
滴管逐滴滴入液体
至刻度线。
b．读数时量筒必须
放平稳，视线与量
筒内液体的凹...