最新人教版九年级化学精品教案-二氧化碳制取的研究 教案设计三3页

教学设计思路
以培养学生创新精神为核心，提高学生的科学素养为目的，关注学生的具体生活
和直接经验，力争深入学生的精神世界，从而使教学的基础性、发展性和创造性达到
统一。基于以上思想设计此课，培养学生科学的思维方法和学习方法，使学生终生受
益。
教学目标
1. 知识与技能：了解实验室中制取气体的方法和设计思路；了解实验室制取二氧
化碳的反应原理，并利用设计的装置制取二氧化碳。
2. 过程与方法：认识科学探究的重要意义和基本过程。能提出问题，并进行初步
的探究活动。
3. 情感态度与价值观：发展学生勤于思考、善于合作、严谨求实、勇于创新的科
学精神，培养良好的科学素养和科学态度。
重点
采用活动与探究的方式研究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制
取二氧化碳。
难点
探究实验室制取气体的设计思路，学习制取二氧化碳的制取方法。
教学方法
实验探究 、讨论归纳。
仪器、药品
烧杯、烧瓶、锥形瓶、试管、集气瓶、玻璃片、长颈漏斗、水槽、酒精灯、导管、
铁架台、注射器、胶塞（单孔、双孔）、点滴板、药匙、较头滴管等仪器；大理石、
石灰石、碳酸钙粉末、碳酸钠粉末、稀盐酸、稀硫酸、石灰水等药品。
教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
观察现象并提出问
题：为什么会出现这样的
激发学生的兴趣和求

演示：在盛有稀盐酸的烧
杯里放一个鸡蛋。
提供各种仪器和药品，检
验生成气体，并为学生提供反
应原理。
问：你知道产生二氧化碳
的方法有哪些？你认为哪种
方法更适合实验室制取二氧
化碳？
提供多种药品、仪器，鼓
励学生缜密思维、大胆尝试、
科学总结。
指导学生讨论，对自己的
探究活动进行反思，并提出改
进意见
对各组学生进行评价，鼓
励启发学生，自己总结学习体
会。
现象，其中的气体是什
么？
提出假设并进行验
证。
学生回忆并进行比
较。
分工合作，确定制取
二氧化碳的药品、仪器并
进行制取。
进行讨论，并进行交
流。发现自己与他人的长
处及存在的不足。
学生进行学习方法
及知识的总结，并写出探
究报告。
知欲，培养科学探究的意识。
复习旧知识，引入新知
识，培养动手能力探究能力。
通过学法指导培养学
生分析和评价问题的能力。
培养学生的思维能力
和创新意识，在思考和实践
的过程中获得知识提高能
力。
使学生对探究结果的
可靠性具有评价意识，并体
验探究的乐趣和成功的喜
悦。
使学生全面学习知识，
并将所学知识系统化，总结
出有效的学习方法。

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