最新人教版九年级化学精品教案-1-1 身边的化学4页

1.1 身边的化学
【学习目标】
1.从丰富具体的事例中感知化学是一门有用的科学，了解化学的发展历史。
2.通过引导学生“从生活走进化学，从化学走向社会”的意识，体会化学与人类社会
发展的密切关系，认识化学的价值。
3.通过师生、生生之间的交流和合作，逐步形成良好的学习习惯。
【自主学习】
阅读教材 P1-4，填空
1.人类学会和利用改善了人类的生存条件,人类在逐步了解和利用物质变化的过程中制
得了对人类生存具有实用价值的产品、如青铜器、纸、火药酒染料等其中
和属于我国古代四大发明。
2.英国科学家和意大利科学家研究得出一个重要的结论：物质是由和构成的，分子中
是化学变化的基础
3.化学是的科学。
4.利用食盐水的水溶液可以制造并进而生产等
【共同建构】
活动一：化学是什么？
知识回顾：
1.小学自然中学过的世界是物质的，物质有许多性质；
2.日常生活中我们熟悉的现象，如蜡烛可以燃烧，钢铁会生锈；
3.我国古代的四大发明：造纸术、指南针、火药、印刷术；
引入课题:通过“烧不坏的手帕”“白水变牛奶” 等“魔术”引入，
想一想：用已学过的知识能否解决上面的问题？
交流讨论：提到化学，同学们会想到什么？
1、化学是什么？对我们的生活、生产、社会进步起到什么作用？
讨论交流：化学与人类社会的关系？
小结：化学能使人们进一步认识自然、改造自然、保护自然。
【典型例题】
下例叙述中，不属于化学研究的问题是 （ ）
A．煤炭是由什么组成的
B．铁矿石是如炼铁的
C．地球是怎样围绕太阳运动的
D．用粮食酿造白酒
【当堂演练】

1.化学是一门自然科学，它研究物质的 （ ）
① 组成 ② 结构 ③ 性质 ④ 变化规律
A ①③ B ①② C ①②③④ D ③④
2.奠定近代化学基础的是 （ ）
A．原子分子论学说 B．火的利用
C．元素周期表 D．中国的四大发明
3．下列新技术与其试图解决问题的连线不正确的是（ ）
A．海水淡化膜的研制 -----------水资源问题
B．不用洗衣粉的洗衣机---------污染问题
C．纳米玻璃的开发使用--------------材料问题
D．应用计算机领域的导电材料---------能源问题
4．人类认识化学经历了漫长的过程，下列物质能反映这一过程的排列顺利序是（ ）
① 石器 ② 瓷器 ③ 青铜器 ④ 铁器 ⑤ 塑料
A． ①②③④⑤ B． ①②④③⑤ C．②①③④⑤ D． ②①④③⑤
【课后提高】
1．化学无处不在是人类进步的关键，请你从衣、食、住、行、农、林或药等方面中任
选四个方面简要说出化学的好处。
例：农：合理使用化肥可以提高粮食的产量。
①、
②、
③、
④、
2.绿色化学要求从根本上减少乃至杜绝污染，下列对农作物收割后留下的秸秆的处理
方法中，不符合绿色化学的是 （ ）
A 加工成家畜饲料 B 发酵后作农家肥料
C 就地焚烧 D 制成沼气作燃料
3.下列是某同学关于化学的一些看法你认为不正确的是 （ ）
A．化学为人类研制了新材料
B．化学的发展导致了生态环境的恶化
C．化学为人类提供了新能源
D． 化学为环境保护发挥着重要作用
【思维拓展】
在一些科普读物上经常会有一些与颜色有关的词汇，下列词语中颜色不是本身颜色的
是 （ ）
A．蓝色晶体 B．黑色粉末 C．绿色食品 D．银白色固体

【课堂感悟】
某生产烟花爆竹的工厂，为了提高工人的防火意识，保证生产和安全，想制定一个安
全防火制度，请你利用所学知识帮他们提几点建议（答出三点即可）。
（ 1 ）
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（ 2 ）
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（ 3 ）
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【课堂感悟】
中小学系列课堂教学资料设计