鲁教版九年级化学上册全册教案（共123页）120页

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第一单元 步入化学殿堂
课标要求：
初步认识到化学与公民的衣、食、住、行密切相关，也是材料科学、生命科学、信息科
学、环境科学和能源科学等现代科学技术的重要基础，是推进现代社会文明和科学技术进步
的重要力量。
知道化学在缓解人类面临的一系列问题，如能源危机、环境污染、资源匮乏和粮食供应
不足等方面，同样做出了积极的贡献。
1、认识化学变化的基本特征，初步了解化学反应的本质。
2、知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，认识通过化学反应实现能量转化的重要
性。
3、认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。
内容和学情分析：
学生对于化学的知识有了点滴了解，但并非把它单独作为一门课程来学习，从进入九年
级开始，就用步入化学殿堂，让学生真感受到化学的奇妙，本节仅围绕一个“妙”字，让学
生去体验，真正达到奇妙中产生兴趣，奇妙中了解化学，奇妙中感受魅力，奇妙中走进化学，
奇妙中解读奥秘，以此让学生体会到化学就是 21世纪我们的中心科学，它关系到我们的衣、
食、住、行，使学生们喜欢化学，激发学生学习化学的浓厚兴趣，为以后学好化学打下坚实
的基础。
学习建议：
通过阅读、观察图片信息，解读文字信息拓宽学生的视野，丰富我们的大脑。学会用两
只眼睛看世界，做到宏观与微观相联系，学会多重表征，既宏观物质、模型、符号来表达，
通过学生语言交流，达成共识，完成学习目标。
学习目标：
1.通过阅读思考、观察比较等活动，感受化学在时代变革、促进社会发展和提高人类生
活质量方面的重要作用。初步建立化学科学的价值观，树立为民族振兴、为社会进步学习化
学的志向。
2.通过生活经验的分析和动手实验，认识物理变化、化学变化的基本特征，激发对化学
现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣。
知识点（重点、难点）：
初步建立化学科学的价值观，感受化学在时代变革、促进社会发展和提高人类生活质量
方面的重要作用。
让学生体会到化学的奇妙之处，从而树立学习化学的浓厚兴趣。
实验准备：
酚酞试液、氢氧化钠溶液、手喷壸、浓硫酸、高锰酸钾、玻璃棒、酒精灯、多媒体、化

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学图片、化学视频等
学习过程：
教师活动 学生活动 活动意图
情景创设：
同学们你们喜欢不喜欢刘千？
我想问一下你们喜欢他什么？
那好，我们一起来穿越时空，把
魔术大师请到我们教室中来好不好
呀？
下面就由“魔术大师”王会德老
师来给你们表演魔棒点灯好不好。
用玻璃棒沾少量浓硫酸，然后涂
上事前准备好的少量高锰酸钾，迅速
将玻璃棒去点燃酒精灯。
同学们刚才的魔术妙不妙？再
来一个你们还要不要。
下面这个魔术就选两位刚才观
察比较仔细的两位同学来完成。
课前在一张白纸上用无色酚酞
写上“化学真奇妙”五个字，将纸张
贴在黑板中央。
板书课题：化学真奇妙
导入新课：
你知道化学还做出哪些奇妙的
事情吗？
化学是一门什么样的学问呢？
下面我们就来看一下石油给我
们所带来的巨大财富吧？
播放石油的加工处理录像，最后
用图片展的形式归纳石油的用途。
既然化学这么神奇，能把石油加
工成这么多产品。那么我们就来一起
找一找我们周围的世界有多少通过
化学加工而成的呢？
板书：
学生随便回答
学生异口回答
让学生仔细观察
魔术过渡，在学生温度
不下降的同时再次掀起高
潮
让学生将碱溶液喷向
白纸，出现红色的“化学真
奇妙”五个字。
思考、讨论
让学生观看石油的加
工处理，通过视频内容，结
与时代同步，利用
今年常用的“穿越”一
个词吸引学生的注意
力，同时也让学生体会
到老师一直跟上时代
步伐，同时也让学生与
老师更贴近。
学会观察实验
创设趣味性化学
情境，激发学生的好奇
心。
利用学生的已有
经验制造认知冲突，引
发学生的思考
帮助学生认识到石油
的巨大财富，同时也让
学生树立一种节能意

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化学改变了世界
回答化学给我们带来了哪些变
化？
结合学生回答的情况教师给学
生展示建筑发展的缩影图片草房—
瓦房—楼板房—钢筋混凝土浇铸—
现代房间装潢及水立方图。
思考：P3活动天地内容。
总之，化学渗透到我们生活的各
个方面，当然任何事情都有其两面性
的，如果我们不好的学好用好化...