九年级化学上册第五章燃料5-4古生物的“遗产“-化石燃料教案 粤教版4页

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5.4 古生物的“遗产”——化石燃料
一、教学目标
1．知识与技能：
（1）了解化石燃料；
（2）了解化石燃料燃烧对环境的影响；
（3）了解化石燃料的综合利用；
（4）认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。
2．过程与方法：
（1）利用图片、多媒体，认识煤燃烧对空气造成的污染；
（2）通过“酸雨的危害”的录像，加深对酸雨危害的认识；
（3）充分利用教材的现有资源（图片、资料、讨论），认识化石燃料的利与弊，以及开发
和使用清洁燃料的重要性和迫切性。
3．情感态度与价值观：
（1）树立科学的物质观，学会用辩证的观点看待事物；
（2）通过煤和石油工业的迅速发展，对学生进行爱国主义教育，并激发学生为将来研究和
开发新的能源而努力学习；
（3）积极关注与化学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识，树立保护环境的意
识，体会化学与社会发展的关系；
（4）树立珍惜资源、保护环境、爱护地球、勇于创新、积极实践的科学精神。
二、教学重点、难点
重点：
1、什么是化石燃料；
2、化石燃料的燃烧对环境的影响；
3、化石燃料的综合利用；
4、使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。
难点：
1．燃料燃烧对空气污染的原因，选用燃料的依据，新燃料及能源的优点。
2．树立珍惜资源、保护环境、爱护地球的意识。
三、课时安排

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1课时。
四、教学过程
【引入新课】人类的活动离不开能源，当今社会，最主要的能源是化石燃料。你知道什
么是化石燃料吗？请你先思考以下问题：
1、家庭做饭、洗澡等使用的燃料有哪些？
2、汽车、飞机、轮船、火车、拖拉机等交通工具分别使用什么燃料？
3、炼钢厂、热电厂等使用什么燃料？
4、我国实施西部大开发战略，其中有一项“西气东输”工程，你知道输的是什么“气”
吗？
【板书】5.4 古生物的“遗产”——化石燃料
一、什么是化石燃料
【讲述】上述所涉及的燃料有煤、汽油、煤油、柴油、石油气和天然气等，其中石油
气、汽油、煤油、柴油都来自石油。我们常说的化石燃料，指的就是煤、石油和天然气。
它们都是由古代生物的遗骸经过地层深处高温、高压一系列复杂变化而形成的。
【板书】化石燃料指的就是煤、石油和天然气。
【讲述】煤炭是埋藏在地下的植物受地下和地热的作用，经过几千万年乃至几亿年的
碳化过程，释放出水份、二氧化碳、甲烷等气体后，含氧量减少而形成的，含碳量非常丰
富。
【讲述】石油和天然气都是由古代生物的遗骸经过地层深处高温、高压一系列复杂变
化而形成的。天然气直接采掘于地下，含甲烷为主。在摄氏零下 162 度被冷却，液化后，
作为液化天然气用油罐输送。天然气的分布也非常偏于中东，美洲和欧洲大陆。
化石燃料是古代生物留给现代人的珍贵遗产，不能再生，用一点少一点。
【讲述】我国是世界上煤炭蕴藏量较丰富的国家，但石油的蕴藏量较少，解放前被说
成是“贫油国”。解放后，我过政府十分重视石油资源的勘探和开发，建立起大庆、胜利、
中原、塔里木、大港等油田，沿海油田。新疆的天然气将通过“西气东输”，输送到上海等
华东各地。然而，由于我国化石燃料的资源毕竟有限，而且人口总多，对燃料的需求量非
常大，因此我们必须特别注意资源的节约和有效利用。
【板书】二、化石燃料燃烧对环境的影响
【讲述】燃料的使用，给人们的生活带来了很多方便，但是，有些燃料在燃烧提供能

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量的同时，却对环境造成了不良的影响。
【板书】1、煤的燃烧
【提问】煤燃烧对空气有什么影响？
【讲述】燃烧化石燃料给环境造成的危害是当今世界性的严重问题，其结果是使生态
环境遭到破坏，人畜生活受到危害。特别是直接燃烧煤炭所造成的环境危害更是触目惊心。
化石燃料在燃烧过程中都要放出二氧化硫、一氧化碳、烟尘、放射性飘尘、氮氧化物、二
氧化碳等。这些物质会直接危害人畜，导致机体癌变，使生物受辐射损伤，产生酸雨，形
成温室效应。
【录像】燃烧化石燃料给环境造成的危害、酸雨。
【提问】为了提高煤的利用率，你认为在燃烧煤的时候，应该注意什么问题？
【讲述】控制燃烧反应，使燃料充分燃烧，燃烧前要脱硫。应尽量减少使用原煤做燃
料。
【板书】2、汽车用燃...