第2单元 课题1：空气 （第２课时）4页

九年级化学上册导学案
课题 2.1　空气 （第２课时）
课型 讲授课 主备 审核
学习
目标
1．通过“测定空气里氧气含量”实验，练习实验操作、观察和分析推理能力；
2.记住空气中的各种组成成分及其含量；
3．通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，理解纯净物、混合物的概念，
并能对物质进行简单的分类。
学习
重点 氮气和稀有气体在生产、生活中的应用；
学习
难点
空气的污染与防治。
预
习
案
1.化合反应是指________________________的反应，______(填“属于”或
“不属于”)基本反应类型，氧化反应是指____________________的反应，包
括燃烧和缓慢氧化。氧气在氧化反应中提供氧,具有 ,________(填
“属于”或“不属于”)基本反应类型。
2. 有的氧化反应进行得很慢，不容易被察觉，这种氧化叫做 ，例如
等
3.有些氧化反应进行得很慢，虽也有_______过程，但很不容易察觉，这种
氧化反应叫“缓慢氧化”。
⑴燃烧与缓慢氧化有什么联系和区别？
⑵氧化反应包括_______和_______________ 。
4.污染物的主要来源： 、化工厂的废气，汽车排放的尾气
等。
5.空气污染的危害： 、 、破坏生态平衡例
如： 、 、 。
6.加强大气质量监测 、 、关注环
境、 、 ，增强社会责任意识。
行
1.观察 2-2，实验 2-3，实验 2-4，回顾实验 2-1

课
案
实验编号 反应前的物
质
反应后生成的
物质
反应的文字表达式
实验 2-1
实验 2-3
实验 2-4
2.讨论上述三个化学反应有什么共同的特征？
3．空气的成分本身具有固定的组成，是不是说空气的成分是固定不变的？为
什么？
4.空气的污染物？
5.空气的污染源？
6.你知道如何防止或控制空气的污染吗？
检
测
案
1．区分氮气和二氧化碳气体，可根据它们下列性质中的 ( )
A. 颜色 　　　 B.能否使火焰熄灭
C.状态 　　　　D.能否使澄清石灰水变浑
2．目前很多地区空气污染指数超标，原因是( )。
A、人的呼吸 B．植物的光合作用
C、矿物燃料的燃烧 D．工厂的废气
3.下列关于氧气的说法正确的是（ ）
A．氧气能支持燃烧，可作燃料 B．氧气能跟所有物质发生氧化反应
C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存
D．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
4．下列关于空气和氧气性质相近的叙述中错误的是（ ）
A．都没有颜色和气味 B．都可以供给呼吸
C．都能使带火星的木条复燃 D．都可以支持可燃物燃烧

5．下列现象中不属于缓慢氧化的是（ ）
A．动植物的新陈代谢 B．金属器皿的锈蚀
C．木条在氧气中燃烧得更旺 D．食物的腐蚀
6．下列实验现象描述不正确的是 （ ）
A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体
C.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
D.在空气中加热铜片，铜片表面有黑色固体生成
7．打雷放电时，空气中极少量的氧气会转化为臭氧（O3）， 氧气（O2）→臭
氧（O3），以下说法正确的是（ ）
A．该变化是物理变化 B．该变化是化学变化
C．氧气和臭氧是同一种物质 D．以上说法都不正确
8．空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体是 （ ）
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D水蒸气
9.下列关于氧气的说法...