第1单元 课题1：物质的变化和性质 (1)2页

课题 1 物质的变化和性质 导学案
温馨寄语：只要用心去做，没有做不好的事。
学习目标：
知识目标：1、掌握物理变化和化学变化的概念，并能举例说明。
2、能从 P8认识物理性质和化学性质的概念，理解物理性质和化学性
质。
重点：能通过实验认识物理变化和化学变化；物理性质和化学性质。
难点：变化和性质之间的联系和区别。
学法指导：依据导学案，精读课文，注意认真观察，独立思考，交流讨论。
学习过程：
一、认真阅读 P6实验，观察老师所做演示实验，填写下表：
实验
序号
变化前的物质 变化时发生
的现象
变化后的物质 变 化 后
有 无 物
质生成
1-1 液态的水 液态的水
1-2 蓝色块状的胆矾 蓝色粉末的胆矾
1-3 蓝色的胆矾溶液 蓝色的氢氧化铜沉
淀
1-4 颗粒状石灰石
(或大理石)
二氧化碳气体等
二、物质的变化
交流讨论：请同学们在小组内讨论比较实验 1、2和 3、4有什么不同之处。小
组选出代表发言，总结物理变化和化学变化，并举例说明。
1、 物理变化，例如：
化学变化，例如：
请每小组同学用 2分钟交流讨论 2、3、4并选代表发言。
2、物理变化与化学变化的本质区别是

3、物理变化与化学变化的判断依据 。
三、物质的性质
请同学们用 3分钟阅读 P7-9 ，认识物理性质和化学性质。
5、 物理性质，
化学性质。
6、【实验 1-5】请同学们先观察气体的颜色、状态，老师演示的闻气体的方法，
学生试做。
7、交流讨论：每小组同学交流 P9的讨论，并选代表发言。
8、物质的性质和变化的关系？
物质的性质是物质本身所具有的，不因变化而不复存在；而变化只有在发生
时才会有的。
四、基础检测：

请同学们用 3 分钟做下列练习，完成后小组长对答案。
1 、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种变化是
（ ）
A、蒸发 B、变形
C、水变成冰 D、物质燃烧
2、判断木炭在空气中燃烧是化学变化的主要依据是 （ ）
A、产生红光 B、放出大量的热
C、生成无色气体二氧化碳 D、木炭消失
3、我们每天都和化学变化打交道，以下叙述中没有发生化学变化的是
（ ）
A、吃进的食物一段时间后被消化了
B、课外体育活动时，呼吸作用增强
C、水放进冰箱一段时间后结成冰
D、人体吸收氨基酸后，结合成人体所需的各种蛋白质
4、下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学
性质？
A、铜绿受热时会分解；
B、纯净的水是无色无味的液体；
C、木炭在空气中燃烧生成了二氧化碳；
D、氧气不易溶于水且比空气密度大；
E、木棒受力折断。
五、课后作业：记忆物质的变化和性质及实验现象。
六、课后反思