九年级化学（人教版下册）第9单元课题2溶解度导学案（共2课时）6页

1
课题 2 溶解度 第一课时
导学目标知识点：
1．饱和溶液与不饱和溶液的概念
2．饱和溶液与不饱和溶液相互转化方法
3．结晶的概念
4．判断溶液是饱和溶液的方法
课时：2课时
导学方法：学生阅读→教师总结→问题讨论→讲解总结→随堂练习→巩固提高

导学过程：
一、课前导学：
学生预习并完成相关概念：
饱和溶液：
不饱和溶液：
二、课堂导学：
1．提问：物质能不能无限制地溶解在一定量的水中呢？
2．活动与探究
（1）取装有 20ml水的烧杯
操作 加入 5g 氯化钠，
搅拌
再加 5g 氯化钠，
搅拌
再加 5ml水，搅拌
现象
结论
（2）用硝酸钠代替氯化钠
操作 现象 结论
加入 5g 硝酸钾，搅
拌
加入 5g 硝酸钾，搅
拌
…………

2
加热
加入 5g 硝酸钾，搅
拌
冷却
（学生根据实验现象进行讨论）
归纳总结：
叫做饱和溶液， 叫做不饱和溶液。
结晶：
3.判断某溶液是否饱和的方法：在一定条件下，溶质是否继续溶解
4．饱和溶液与不饱和溶液的相互转化
增加溶质或降低温度
不饱和溶液 饱和溶液
增加溶质或升高温度
[随堂练习]
1．如何判断某一蔗糖溶液是否饱和？
2．在一定温度下，向 100g 食盐饱和溶液中加入 3g 食盐，充分搅拌后，溶液的质
量变为 103g，此说法是否正确，为什么？
3．“在一定量的氯化钠溶液中，加入少量硝酸钾固体，发现硝酸钾固体消失，则
说明原氯化钠溶液不饱和”，这句话是否正确？
教师引导，学生自我小结：

课堂练习：
1．要使一杯氯化铵不饱和溶液变为饱和溶液，可采取的方法是（ ）
A．加水 B．不断搅拌
C．升高温度 D．加氯化铵晶体
2．在其他条件不变的情况下，将不饱和溶液变为饱和溶液，最简便且可靠的方
法是（ ）
A．升高温度 B．降低温度
C．加入溶质 D．减少溶剂

3
课外练习：
1．在其他条件不变的情况下，向一定量的饱和溶液中加入少量硝酸钾晶体，则
此饱和溶液的质量（ ）
A．增加 B．不变 C．减小 D．无法确定
2．下列有关溶液的说法错误的是（ ）
A．碘酒中的溶质是酒精
B．改变条件，饱和溶液与不饱和溶液可相互转化
C．氢氧化钙的饱和溶液一定是浓溶液
D．析出晶体后的溶液是该温度下的饱和溶液
3．天热的时候把半杯糖水（蔗糖已全部溶解）放进冰箱的冷藏室，过一段时间
后发现杯底出现了部分蔗糖晶体。对一这一现象的认识不正确的是（ ）
A．...