九年级化学（人教版下册）第9单元课题3溶质的质量分数教案6页

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第九单元 溶液
课题 3 溶质的质量分数（第一课时）
教学目标
掌握一种溶液组成的表示方法──溶质的质量分数，能进行溶质质量分数的简单计算。
初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。
重点和难点
重点：有关溶液中溶质的质量分数的计算。
难点：理解溶液组成的含义及有关溶液中溶质的质量分数的计算。
实验准备
投影仪及相关图片。
实验用品：烧杯，试管，药匙，玻璃棒，量筒，水，食盐，硫酸铜固体，鸡蛋。
课时安排 共 2课时
教学设计
教学过程 点评
教师：同学们，你们在夏天喜欢游泳吗？
学生：喜欢。
老师：那你们到水里后，是漂浮在水面上，还是沉在水下呀？
学生：（七嘴八舌，有的说沉入水里，有的说漂在水面上，但大数人认为会沉到水下）
老师：请同学们看下面几幅图片：（死海图片）
老师：这是死海里的景象，你能解释一下，为什么人可以漂浮在水面上吗？
学生：盐份多，浓度大。
老师：说得好！下面我们来做下面的实验，来具体说明，为什么会出现这样的奇景！
活动与探究
分小组进行探究实验。（在下面两个方案中自选一个进行探究并填写表格）
①鸡蛋在水中漂浮
取一个烧杯，加入 250mL水后放入一只鸡蛋。按下面的步骤进行实验并如实填写下表。分析，
在此过程中所得的几种溶液的组成是否相同，判断的依据是什么？
次序 清水量 加入的食盐量 鸡蛋 小结
1 250 g 不放食 沉？浮？
2 250 g 1匙（约 5克） 沉？浮？
3 250 g 2匙（约 10克） 沉？浮？
4 250 g 3匙（约 15克） 沉？浮？
… … … …
用死海图片
导入，简明扼
要。




学生自主探
究，在探究中
形成“溶质质
量分数”的
概念。
②硫酸铜溶解于水
在三只试管中各加入 10 mL水，然后分别加入约 0.5 g、1.0 g、1.5 g固体硫酸铜。比较三

2
种硫酸铜溶液的颜色。分析，在这三支试管中溶液的组成是否相同，判断的依据是什么？
编号 溶液颜色 清水量 硫酸铜的质量 溶液质量
1
2
3
师生一起归纳小结：
①对于有色溶液，可以根据颜色来粗略的区分溶液是浓还是稀：一般来说，颜色越深，溶液
越浓。
②但对于像实验 1中形成的无色溶液来说，显然就不能用颜色来判断溶液的浓与稀了，那么
我们如何才能知道这种溶液的组成呢？
教师：其实，表示溶液组成的方法有很多，今天我们给大家介绍的是溶质的质量分数。什么
是溶质的质量分数呢？请同学们看教材 P42，找出溶质质量分数的概念。
学生：（一下子就找到，并大声念出来）（教师跟着板书：
溶质的质量分数＝
教师：同学们归纳得不错，这正是溶质的质量分数的概念。刚才在同学们实验中出现了多组
数据，请你在表中任选 1～2组数据来计算对应溶液中溶质的质量分数。
学生：尝试练习，并很快顺利完成。
师生共同归
纳，课堂气氛
融洽。
教师：同学们完成得非常不错。其实，溶质的质量分数这个概念，在生活中应用是非常广泛
的。如这个例题，同学们可以先尝试着做一做：冬天，人们常给皮肤抹上一点甘油溶液，使皮肤保
持湿润。用 400克甘油溶解在 100克水中，配制的甘油溶液效果最佳。该甘油溶液的溶质的质量分
数是多少？
学生：（有不少学生在一分钟之内就完成了）
教师：（板书讲解解答过程）
解：甘油的质量是 400克，水的质量是 100克，
所得溶液的质量为：400 g＋100 g＝500 g
溶质的质量分数＝
答：所得甘油溶液中溶质的质量分数为 80%。
教师小结：在这个过程中，我们用到了另一个等式：
溶液的质量＝溶质的质量＋溶剂的质量。
如果我们能将这两个等式熟练运用，那么只要知道了“溶液的质量”“溶质的质量”“溶剂
的质量”以及“溶质的质量分数”四个量中的任何两个，我们就可以求出另外两个。
下面同学们再做这样一个练习：在一次探究活动中，小江同学收集到如下标签：
葡萄糖注射液
贴近生活，体
现了化学学
科的实用性。




灵活处理教
材“学完本课
你 应 该 知
道”，更符合
学生的学习
特点。

3
规格：250 mL
内含：12.5克葡萄糖
5%
医疗用葡萄糖注射液
请你利用标签中的数据设计一个简单的...